班主任工作技巧-广州市第四十七中学-林秀惠-精选版.pptVIP

五.爱与沟通 1.与科任教师沟通 (增强团队意识) 2.与学生的沟通 (方式、内容) 3.与家长的沟通 1）电话 2）短信 3）互教通 4）家长会 5）家访 * 温馨问候： “我相信，你(们)能行！” “你(们)是最棒的！” “我为你(们)感到骄傲！” * 家长会: 班主任的个人介绍，科任教师团队介绍、管理班级的理念、具体做法 准备材料 1.印发一些教育理念、教育案例等学习文章给家长 2.给家长的一封信 （班委会写） 3.喜报 4.学生个人成绩单 5.家长经验交流 6.学生经验交流 * 如何与家长保持良好关系? 一 尊重家长——消除对立 二 统一思想——巩固同盟 三 保持联系——携手共进 四 支着献策—— 助其成长 * 了解家长特点——让沟通更顺畅 真心关爱学生——让家长更放心 认真倾听家长——让教育有抓手 用行动来解释——化干戈为玉帛 满足不同需要——让家长更支持 协同家长 * 六.教育案例 案例1.违纪 案例2.不完成作业 案例3.性格特例 （抑郁、交往障碍、偏激） 案例4 缺乏自信 案例5. 网络暴力 * 七.对突发事件的处理与应变能力 1.家长会中突然“发难”的家长 2.突发疾病和意外死亡 * 八.班主任工作中应注意的问题 * 教育的艺术—— 1、学会“宽容” 2、善于“惩罚” 3、长于“表扬” 没有宽容的严厉只能培养猥琐的盆景 没有严厉的宽容只能培养放纵的飞鹰 没有惩罚的表扬只能制造思想的泡沫 没有表扬的惩罚只能制造思想的石碑 * 班主任工作技巧 广州市第四十七中学 林秀惠 * 工作经历： 1983年参加工作，教龄29年。自1992年-今一直担任班主任工作，班主任工作20年。2003年招聘进入47中学。现任高二（9）班主任和两个班的英语教学工作。 荣誉：先后获得“广州市名班主任”，“广州市教育优秀工作者”，“广州市高中毕业班先进个人”、天河区优秀班主任”，“天河区嘉奖”、校“模范班主任”等诸多荣誉。 * 序：优秀班主任应有的几个特质： 境界：包括做人的境界与做事的境界 智慧：指正确的目标（前提性反思）以及达成目标所采取的尽可能多的方法（技术性反思） 态度：对于能够改变的事情努力去改变它，叫做勇，对于不能改变的事情接受它，叫做仁，能够正确地区分这两者，叫做智（摘自圣经） 仁者不忧，勇者不惧，智者不惑 * 优秀班主任应有的几个特质： 业务精——班主任应该是一个响当当的任课教师，信其道更尊其师； 有爱心——没有爱的教育是不可能成功的，只有爱的教育是不完整的； 肯吃苦——勤能补拙是良训，一分辛苦一分才； 讲师德——讲师德既是为学生，更是为自己； 善思考——思考能够少走弯路，接近成功。 三思后行,思行结合,驻足回眸 * 班主任工作的主要内容 管理（常规管理内容及形式：制度的建立与执行；文化管理的内涵及途径：班会，活动，积极氛围的营造； 危机管理的一般程序：突发事件的处理与应变能力） 教育（个性张扬，习惯散漫，网络依赖与网络道德 学习指导 青春期男女生交往） 沟通（协调家校关系，师生关系） 。 * 班主任的8种角色： 1.学习的导师 （引领者） 2.纪律管理员 （警察） 3.父母的形象 （保姆）（救火队员） 4.知心朋友 5.心理“医生” 6.学校、家庭、社会沟通的“‘艺术家” 7.“维权”代言人 8.学生的榜样 * 第一部分:分享(大约1个小时) 一.班级常规管理 (良好班风建设) 二.班级活动 三.班级的文化建设及舆论导向 四.树立良好学风，提高学生的学习成绩 五.爱与沟通 六.教育案例 七.突发事件的处理与应变能力 第二部分:互动 (提问题) （大约30分钟） * 一.班级管理 (良好班风的建立) 1.筹备期（摸底、了解学生）：1）第一次见面 2）致同学们一封信 3）问卷调查 2.组建班委会 3.各项制度的建立： 1）班规 2）班级量化考 3）午休制度及考核 4）值日生制度及考核 5）班干部值日制度 6）作业检查 7）住宿生量化考核 4.订计划、定目标