《詹天佑(第二课时)》课件.pptVIP

◆全国的反应如何？用文中的一个词来概括。 自学课文第5、6自然段，根据对课文的理解，画出一个简单的铁路施工示意图。 詹天佑的这些设计真是巧夺天工啊！那么从这些设计我们又可以看出詹天佑是一个怎么样的人呢？ 作者是怎样介绍詹天佑的？ * 詹 天 佑 六年级语文上册 工程 要挟 藐视 悬崖峭壁 陡坡 测绘 竣工 讥笑 泥浆 岔道 藐视 轰动 尝试 狂风怒号 攀山越岭 一边读一边感悟：詹天佑在修筑京张铁路中的哪些言行感动了今天的我们？ 学习建议 抓事例体会，抓句段朗读，感悟。 边读边找到一些细节划下来，在自己特别有感触的词语下面圈圈划划。 学习方法 学习任务 詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的？ 请大家边读边用波浪线画出最能触动你心灵的词句！ 朗读课文2、3自然段，思考： 用“读着课文2、3自然段，我的心久久难以平静，当读到 这个句子时，我感到非常 （愤怒、振奋、屈辱、担心……），因为 ”的句式回答。 品读感悟 （轰动）