第九课《辉煌灿烂的文学》教案.docVIP

第9课：辉煌灿烂的文学 （一）教学目标 一、知识与能力 识记：《诗经》和楚辞、汉赋和唐诗、宋词和元曲、明清小说各种文学体裁特点与成就。 理解：理解文学是一定社会经济、政治的反映。同时，文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。揭示文学的发展与当时社会经济、政治之间的内在联系，培养学生运用辩证、历史唯物主义分析历史问题的能力。 运用：归纳比较不同历史时期文学的特点。探究文学发展与社会经济、政治之间的内在联系。 二、过程与方法 社会参与法、问题探究、情境再现、历史比较。 三、情感态度与价值观 A我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要地位，是中华民族对人类文化的巨大贡献； B通过对古代辉煌文化的学习，对学生进行爱国主义教育和美感教育； C以一些杰出的文学家身上具有的热爱祖国、关怀民情等高尚的思想情操，培养学生正确的人生观，塑造健全的人格。 四、教学重点与难点 重点：唐诗、宋词和明清小说。 难点：不同时期文学主流形式的形成及特点。一定社会文学与政治经济等之间的内在联系。 （二）教学过程 一、从《诗经》到唐诗 1、诗歌的起源 语言──歌谣──诗歌 2、《诗经》 A概况：《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇。绝大部分是西周至春秋中叶的诗歌。 B内容：《诗经》分为风、雅、颂三部分。 风——民间的民歌，是《诗经》中的精华部分。因多是周代各诸侯国的民歌，从而从各方面反映了劳动人民的生活境