思维导图 教案.docVIP

心理健康教育课程教案 课题 发散思维之花——走近思维导图 授课时间 2016年12月22日 课型 新授?习题□复习□实验□阅读□其他 授课班级 初一 年级 1 班 教学目标 知识与技能 明确思维导图的重要性和应用； 2.掌握思维导图的制作方法。 过程与方法 视频法、讲授法与活动法相结合。 情感与价值观 积极的脑潜能开发体验; 激发对思维导图的探索。 教学准备 多媒体课件、教案、视频、思维导图绘制。 重点难点 重点：思维导图的作用；用思维导图训练记忆。 难点：通过绘制、应用思维导图，促进脑发展。 教学环节（教学过程） 教师活动（精讲点拨的内容、讲法及时间安排） 学生活动（学生自主探究、合作学习的内容、方法和时间安排） 设计意图 心灵故事分享 课程导入 1分钟时间记住21个词语：樱桃园、香蕉、菠萝、黄色、樱桃、开花、果核、加勒比海、热带的、橘子、带尖的、鸡尾酒、钾、苹果、医生、走开、夏娃、 馅饼、果汁、柑橘类、维生素C 展示相关思维导图，轻松记忆 三、正式授课： 1.思维导图的定义 思维导图是一种以图像为基础的结构化扩散思考模式，调动全脑来表达和记录思想的工具和技术。 思维导图就是将你大脑思考的内容按照一定的规则画成图像（包括利用色彩、符号、线条等等） 神经元与思维导图：思维导图顺应神经元的结构 2.思维导图的起源 托尼·博赞 （1）优秀