《第二节生物与环境组成生态系统》课件.pptVIP

请判断下列各属于生物适应环境还是生物影响环境？ 1.松树生活在干旱环境中 2.过度放牧会使草场退化 生物适应环境 3走在树下比在烈日下凉爽 4蚯蚓生活的地方，土壤疏松 5雷鸟在冬天羽毛是白色的 生物影响环境 6鱼生活在水中 7树林中的空气湿度较大 想一想，议一议(P19) 右图画出了草原上的部分生物。 有人为了防止鸟吃草籽，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好？这个实例说明了什么道理？ 小组讨论： 树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 腐烂的树桩最终会消失吗？ 在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演什么角色？ 练一练 草 食物网 在一个生态系统中，往往有许多食物链，彼此交错连接，形成食物网！ 有毒物质积累！毒毒毒毒 1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生后果？ 2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累得越多？ 生态系统具有一定的自动调节能力。 谢谢！ * * * * * 第二节 生物与环境组成生态系统 生物与环境是一个不可分割的整体 (一)生态系统 在一定地域内, 与 所形成的统一的整体。 生物 环境 一个池塘里的水可以构成一个生态系统吗？ 一片森林里的所有植物和动物呢？ 生态系统是由生物和环境构成的。 （二） 生态系统的组成 吃与被吃的关系 被真菌和细菌分解而消失 生产者 光合作用制造有机物 植物 消费者 动物 细菌 、真菌 分解者 生产者、消费者和分解者的关系 －－是相互依存、相互制约的关系 2、非生物部分：光、空气、水等 生态系统的组成 生物部分 非生物部分 ——阳光、空气、水、温度、矿物质等 生产者 消费者 分解者 ——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养） ——动物（直接或间接以植物为食） ——细菌、真菌等微生物（将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成无机物，归还土壤，供植物重新利用。 （三）食物链和食物网　 食物链——在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃关系而形成的链状结构。 要点：1、食物链从生产者开始。 2、食物链中箭头方向--由被吃者指向捕食者，表示物质和能量的流动方向 完成课本24页练习第2题 兔 狐 草 牛肉 人 人 牛 草 青蛙 蛇 猫头鹰 草 羊 人 细菌 你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？ 假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 完成练习册P. 探索人在食物网中的地位 活动： 1、在纸上写下你昨天吃的食物 2、写出每一种食物分别来自哪种动物或植物。如：馒头——小麦，牛奶——牛，对于动物，请你继续列出它们的食物（如牛吃草）或被哪些动物所吃。 3、别忘了把自己的名字也写上，然后用箭头把它们都连起来，你能发现一些什么问题吗？ 阳光 呼吸消耗 呼吸消耗 呼吸消耗 生态系统中的物质和能量 就是沿着食物链和食物网 流动的 能量 能量 能量 物质 物质 物质 　　DDT是一种化学药剂,喷洒在植物上可以杀虫,苍蝇、蚊子一碰到DDT就死亡. 但是DDT在自然界中它很难分解。长期地、大量地、不合理地使用，会造成环境污染。　　 资料 　DDT在食物链中的传递积累。如:浮游生物 鱼 鸟和兽等。 草原上，雨量充沛，草长得茂盛，兔增多了！但是兔不能无限制增长。 森林里砍了一两棵树，过了一两年在砍树的地方又长出了树。 如果野兔过多，没有天敌的话，草就会被破坏。 过度放牧导致荒漠化！ 过度砍伐，森林变荒漠！ 如果超过生态系统的自动调节能力，生态系统就会遭到破坏。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 保护我们的家园 生物圈 地球，是生命的摇篮，是我们共有的家园。人类自诞生以来，就依赖地球环境而生存，并使自己变得适应这个环境。同时，人类也不断地与恶劣的环境条件作斗争，使人类生存的环境更适宜于人类。正确认识人类与地球的关系，是人类生存与发展的重要课题；保护环境，拯救地球，是我们人类共同的责任。 * * *