智慧广场---植树问题教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 智慧广场植树问题 【教材分析】： 植树问题是人教版新课程标准实验教材四年级下册“数学广角”的内容。教材将“植树问题”分为两端都栽、只栽一端、两端都不栽、环形情况等几个层次，这节课主要是教学两端都栽的植树问题。教材以学生比较熟悉的植树活动为线索，让学生选用自己喜欢的方法来探究栽树的棵数和间隔数之间的关系，经历猜想、试验、推理、验证等数学探索的过程，渗透“数形结合”、“一一对应”的数学思想，启发学生透过现象发现其中的规律。 【学情分析】： 从学生的思维特点看，四年级学生仍以形象思维为主，但抽象思维能力也有了初步的发展，具备了一定的分析综合、抽象概括、归类梳理的数学活动经验。 教学目标： 1．利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。通过小组合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律。 2．进一步培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。 3．培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。 教学重难点： 教学重点：让学生探究发现一条线上植树问题的规律，经历数学建模的过程。? 教学难点：灵活运用植树问题的规律解决生活中的各种实际问题。 教具、学具： 多媒体课件、练习本 表格 教学过程： 创设情境、提出问题 谈话导入 （一）谜语导入?激发兴趣 师：