学校教育科研方法-精选版.ppt

（二）、资料搜集前的思考 初步分类 专人负责 加强指导 *  （1）计划性资料 初步分类： （2）过程性资料 （3）总结性资料 * 加强指导 （1）让教师明确过程资料的重要性。 （2）指导教师搜集什么样的资料。 （3）鼓励教师们进行个案研究。 （4）定期进行资料的展示和体会的交流。 * （三）、如何收集资料 1）观察法 2）问卷法 3）访问法 4）测量法 * 1）观察法 观察法的分类 根据观察者参加到被观察的活动情形中的程度分： 参与观察法和非参与观察法 根据控制条件分： 自然观察法和实验观察法 根据观察取样的角度分： 时间样本法和情境样本法 * 观察的记录 通常有快速记录、卡片记录、表格记录、观察日记、录音录象等。 * 观察卡片 观察内容：学生的游戏情况 观察编号： 观察日期： 观察地点： 观察人员： 情况 被观察者 独自玩 与他人玩 受他人支配 带头玩 打打闹闹 备 注 王 海 * 表格记录 观察评定学生“关心别人”的记录表 观察内容 学 生 姓 名 A B C D E F G H I J K 1．学习上肯帮同学 2．乐为班级做好事 3．能为班级提建议 4．经常鼓励别人 5．关心生病同学 ………… ………… * 2）问卷法 前言 问卷的结构 主体 结语 * 问卷类型 A ．结构型 也称封闭式问卷，是把问题的答案事先加以限制，只允许在问卷所限制的范围内进行挑选。 B ．非结构型 也称开放式问卷，问卷由自由作答的问题组成，属非固定应答题。 C ．综合型 问题型式是半封闭半开放的综合性问卷。 D ．非结构型向结构型的转化 问题型式可以从非结构化到完全结构化之间灵活地变化。 * 结构型问卷的问题型式 （1）填空式 （2）是否式 （3）选择式 （4）排序式 （5）等级式 （6）划记式 （7）矩阵式 （8）表格式 * 问卷的设计要求 ①内容必须与测评的对象、目的相符合； ②形式的选择应依照经济、可靠和准确的标准； ③措词和语言要准确、通俗易懂，问题要清晰； ④注意问卷的次序，以引起回答的兴趣为原则； ⑤问卷前面要有适当的说明和指示。 * 3）访问法 访问的步骤 A．全面策划 B．接触受访者 C．正式访问 * 学校教育科研方法 转自——江西师范大学课程与教学研究所 邱 婷 * 研究的一般过程： ①选题 ②文献综述 ③形成假设 ④选择研究方法 ⑤对变量进行分类 ⑥选择被试 ⑦制定研究方案 ⑧方案实施 ⑨资料收集和整理 ⑩撰写科研报告 * 一、选题方法 （一）、发现和提出问题的一般方法 （二）、分析问题，形成课题的一般方法 （三）、选择适当的课题应遵循的几个原则 * （一）、发现和提出问题的一般方法： 选择 有关部门发布的课题指南 教学实际急需解决的问题 教学实践中发现 先进的经验和方法 前人的教育教学研究 其它科学的启示和移植 问 题 课 题 * （二）、分析问题，形成课题的一般方法 1、一个问题能成为课题的条件和要求： 前提必须正确 答案必须存在 问题必须具体 * 续（二） 2、对所提出的问题进行定性分析 3、对所提出的问题进行定量分析 4、对所提出的问题进行分解、组合 * （三）、选择适当的课题应遵循的几个原则 ① 选题应具有创新性 ② 选题应具有价值性 ③ 选题应具有可能性 * 二、文献综述 在撰写文献综述时应注意以下几个问题： ⒈搜集文献应尽量全 ⒉注意引用文献的代表性、可靠性和科学性 ⒊引用文献要忠实文献内容 ⒋参考文献不能省略 * 三、怎样形成研究假设 1、实验假设是指自变量和因变量之间的关系，通常也就是实验需要进行验证的最终结论。 * 2、实验假设陈述时应注意： ——陈述的是两个以上变量之间的关系 ——包括实验条件（C）、作用方式（自变