社会：幼儿园里我最大.docVIP

社会：幼儿园里我最大 活动目标： 通过观察谈话，感受自己成为大班哥哥姐姐后，在幼儿园中角色地位的变化。 通过参观交流活动，体验当哥哥姐姐的自豪，愿意在弟弟妹妹面前大胆展现自己的本领。 活动重难点： 重点：感受自己作为幼儿园里最大的哥哥姐姐，所产生的自豪感。 难点：能以不同的方式大胆在弟弟妹妹面前展现自我，学习照顾和带领弟弟妹妹一起活动。 活动准备： ●与邻近小班老师联系，确定交流活动的时间。 ●事先带领幼儿了解和熟悉新学期幼儿园各个班级的位置。 ●提前请幼儿准备好要表演的才艺或展示的作品。 ●幼儿用书第1册封二、第1页。 活动过程： 一、我上大班了。 ·观察新学期里班级的变化。 新的学期又开始了，我们的新教室有哪些变化？（重点引导幼儿观察如桌子、椅子变高了，班牌变成了大×班……） ·使用幼儿用书交流讨论。 ——我们成了幼儿园里最大的哥哥和姐姐，看看书上的封二、第1页，你看到了哪些能体现小朋友长大了的事情？（描述幼儿用书上相关画面的内容，用完整的语言表达：“我长大了，我可以……”） ——除了书上这些事，我们还可以怎样帮助弟弟妹妹，为大家服务，以此来证明我们是幼儿园里年龄最大的小朋友呢？（如做榜样、表演节目、带领弟弟妹妹做游戏、安慰刚上幼儿园的弟弟妹妹等。） 二、弟弟妹妹好。 教师带领幼儿去附近的小班进行交流互动活动。 ——看看这是哪个班？向弟弟妹妹们问个好，介绍一下你自己吧！（相互介绍班级名，主动和其他班的老师、弟弟妹妹问好o） ·找一个弟弟或妹妹比比身高、年龄等。 --告诉你的弟弟（妹妹）今年你几岁；问问弟弟（妹妹）他们几岁了；比一比，你比弟弟妹妹高多少？……（鼓励大班幼儿主动寻找弟弟妹妹自由结对，进行互动交流。） 三、瞧我多能干。 ·表演节目。 ——我们准备了很多节目，现在就表演给弟弟妹妹看吧！（按四、事先的准备，表演4—5个唱歌、舞蹈、儿歌、武术节目。） ·送小礼物。 ——我们还带来了礼物，介绍一下你的礼物是什么，送给你喜欢的弟弟妹妹吧！（赠送事先准备好的小礼物，根据礼物的数量可一对一赠送，也可以小组为单位赠送。） ·一起玩。 ——弟弟妹妹刚来幼儿园，可能还会想妈妈，我们带他们一起玩，让他们喜欢幼儿园！（引导幼儿安慰刚人园想妈妈的弟弟妹妹，给他们讲个笑话，带他们一起看一本书，玩一个好玩的游戏等。） 活动延伸： 1、利用每天自由活动时间，继续去其他班级认识不同年龄的弟弟妹妹，开展赠送礼物、展示才艺、大带小活动等，进一步体验成长的快乐。 2、和一个近邻的小班结对，每天在固定时间去带新人园的弟弟妹妹一起活动，并在这样的活动过程中，学习照顾他人的方法。 活动提示： 本活动可以半日活动的万式开展，在时间允许的情况下集体选择2～3个班级进行参观交流活动。 在不同的班级有侧重地开展第三环节的活动，根据弟弟妹妹的情况选择表演才艺，教弟弟妹妹学做一个手工或是带他们～起玩。教师事先根据幼儿的特长做好准备，以让他们『自信地展示、顺利地制作。同时，中、小班的教师要引导本班幼儿对哥哥姐姐的表演表示感谢和赞扬，帮助大带小活动顺利进行。在小班，可能还有哭闹等现象，无法安静有序地欣赏节目，此时可以以带弟弟妹妹玩为主。 后续的延伸活动非常重要，因为学习做～个可以帮助别人的能干的哥哥姐姐的目标，不可能在一次活动中实现，需要在以后的日常生活中不断推进。