南投县技教育工作检讨会技艺教育改革方案.pptVIP

2002/12/21 南投縣技藝教育92年度工作檢討會 課程規劃原則 一、一般科目方面 1.援用後期中等教育共同核心課程。 2.參照技職體系課程（高職部份）。 二、專業及實習科目方面 1.學分比例參照技職體系課程。 2.以技能實習為主，輔以必要理論。 三、校訂科目方面 1.採年段課程模式。 2.以就業導向為主。 3.實習科目學分數（比率）每學期至少6學分（每週至少 6節），六學期至少36學分（約佔20﹪）。 四、軍護及活動科目比照高職課程。 請用一筆畫三條直線貫穿這6個小圓圈 肆、技能檢定的推動概況 一、專業及技術人力是一個國家社會進步 和經濟發展的重要資產 二、建立『學力』勝於『學歷』的價值觀 三、推動技能檢定落實職業證照制度的動力 四、終身學習社會的來臨 五、終身學習範疇中技能的成就認證可透 過技能檢定方式達成 技能檢定的內涵 一、意義： 「技能檢定為測量工作能力的考試，透過 學科及術科的測驗方式，施以公平、公正、 客觀的評量過程，來評鑑從業人員的技能 水準，合格者，可透過社會公認的機構或 由政府機關授予技能證書，以作為個人執 業、就業或升遷的一種制度。」 二、技能檢定的沿革與成效： 1.於六十一年九月發布「技術士技能檢定 及發證辦法」，並於六十二年七月制訂 第一種技能檢定規範「冷凍空調裝修技 能檢定規範」，於六十三年開始辦理技 能檢定。 2.截至九十二年十一月底止，已公告14大 類217種檢定職類，實際辦理178職類， 停辦7職類，改由考選部辦理5職類，尚 未辦理的27職類，共頒發技術士證共計 2,735,801張。 三、技能檢定的種類： 1.全國技術士技能檢定： 勞工委員會中部辦公室及直轄市政府勞 工局為主辦機關，每年分三個梯次於各 地區受理報名。 2.定期定點技能檢定 包括女子美容、美髮、男子理髮及中餐 烹調等職類，會定期公告檢定相關資料 3.專案技能檢定，茲列舉如下： (1)職業訓練機構結訓學員專案檢定。 (2)事業機構員工暨公(工)會團體會員專 案檢定。 (3)技職學校在校生專案檢定。 (4)與工匠考驗合併辦理之專案檢定。 (5)國軍人員專案檢定。 四、技能檢定之實施與評量： 1.學科測驗包括是非題與選擇題各五十題， 每題一分，以六十分為及格，測驗時間 為一百分鐘。 2.術科測驗則依各職類之特性訂定其評分 辦法，參加檢定者必須在一定時間內 〈如甲級檢定七小時、乙級檢定六小時、 丙級檢定四小時〉，完成試題實作，其 成績以「及格」或「不及格」評定 五 、作業流程與實施現況 六、技能檢定的功能： 1.為企業界鑑定與儲備所需技術人才。 2.提倡“學力”主義，重視實務教學。 3.加速職業證照制度的建立。 4.導正國人職業技能價值觀念。 5.有助於人力資源的規劃與對人力素質提 供客觀的參考指標。 七、技術士證照的激勵措施： (一)教育部行政主管機關對技術士的激勵措施 1.可參加專科學校專業及技術教師甄選 「專科學校專業及技術教師遴聘辦法」 規定高中以上畢業經取得與任教科目相關 之甲級技術士證者；或具有專科以上學校 畢業，取得乙級以上技術士證者及相關工 作四年以上者，列為擔任專科學校專業及 技術教師資格之一。 2.可遴聘為職業學校專業及技術教師 「職業學校技術及專業教師甄審登記遴聘辦法」規定：「高中以上畢業，並取得與任教科目相關之甲級技術士證，及相關工作五年以上者；或專科以上學校畢業，取得與任教科目相關之乙級以上技術士證，及相關工作二年以上者」，得遴聘為職業學校技術及專業教師。 3.技術士證照可於考試之專業科目上加分 「專科學校夜間部二年制暨技術學院進修 部四年制在職進修班入學考試在職人員依 畢(結)業年資及職業證照及升學優待實施 要點」第二點規定：職業證照於專業科目 加權計分方式如下： 甲級 百分之十五 乙級 百分之十 丙級 百分之五 4.技術士證照可於甄試保送上加分 「高級中等學校技（藝）能優良學生甄試及甄 審保送入學實施要點」第六點之（六）規定， 領有甲級技術士證者，增加甄試實得總分百分 之二十；領有乙級技術士證者，增加甄試實得 總分百分之十。 5.可