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对外汉语“动词+着”教案.doc
“动词+着”的语法教案
一、教学内容:
(一)“动词+着”表示动作或状态的持续;
1.“动词+着”表示动作的持续,主语是人或动物;
2.“动词+着”表示状态的持续,主语大都是物;
(二)“动词+着”用来表示另一动作进行的方式;
(三)“动词+着”的否定形式:没(有)……着;
(四)“动词+着”的正反疑问句:动词+着……没有?
二、教学目标和要求:
能够掌握和运用以上几个用法。
三、教学难点和重点:
(一)难点
1.“动词+着”表示动作或状态的持续,什么时候是动作的持续,什么时候是状态的持续;
2.“动词+着”表示另一动作的进行方式,“动词+着+动词”;
(二)重点
1.“动词+着”表示动作或状态的持续;
2.“动词+着”的否定形式:没有……着;
3.“动词+着”的正反疑问句:动词+着……没有?
二、教学环节
(一)导入
和学生们做问答联系,问:墙上挂着什么?讲台上放着什么?桌子上放着什么?引导学生让学生回答,学生回答后,在引出要讲的语法点。
(二)语法讲解
1.“动词+着”表示动作或状态的持续
(1)表示动作的持续,主语是人或动物。
例: 他穿着牛仔裤。
他戴着帽子。
同学们看着黑板。
他听着音乐。
(2)表示状态的持续,主语大都是事物。
例: 教室的门开着。
讲台上放着粉笔。
书在桌上放着。
墙上挂着画。
2.“动词+着”可用来说明另一动作的进行方式。
(1)老师站着上课。
(2)她在前边坐着发言。
(3)他戴着耳机听音乐。
(4)他笑着回答老师的问题。
练习:老师说情景,说疑问形式,让学生回答。
(1)小明起床起晚了,快要上课了,小明怎样去上课?
(2)你要去城里,要去坐公交车,可公交车还没来,你是站着等公交还是坐着等公交?
(3)同学们看书是坐着看还是站着看?
3.“动词+着”的否定式:没(有)……着
(1)教室的门没开着。
(2)墙上没有挂着画。
(3)他没有穿着牛仔裤。
4.“动词+着”的正反疑问句:动词+着……没有?
(1)你的电脑开着没有?
(2)黑板上写着字没有?
(3)你戴着相机没有?
练习:(1)你背着包没有? 背着/ 没背
(2)教室里上着课没有?
5.练习:
(1)替换练习:
练习:(1)替换练习
A:宿舍的门开着吗?
B:开着呢。
A:他穿着什么?
B:他穿着一条牛仔裤。
A:她在干什么呢?
B:她正看着电视呢。
(2)描述练习:给学生几张图片,引导学生用“动词+着”进行描述,看图说句子。
三、复习及作业
(一)复习总结刚学习的知识,带着学生在巩固一遍;
(二)布置课外作业:做课后练习1、2、3题,做在课本上。
电脑 教室里的多媒体 食堂的门 农民街的小卖部
穿着 一件 黄色西服
穿着 一双 皮鞋
戴着 一副 眼镜
拿着 一个 话筒
戴着 一个 帽子
做饭
坐着 听课
站着 和朋友谈话
戴着耳机 听音乐
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