三年级上语文课文解析-北大荒的秋天2苏教版.docVIP

教材简析： 《北大荒的秋天》是一篇优美的写景散文，这在小学阶段应是开篇之作，它与后两篇《西湖》《拉萨的天空》组合成风景单元。作者依次写了北大荒的天空、小河、原野，展现了北大荒美丽的自然风光和原野的丰收之美。作者既用粗线条为我们勾勒出了北大荒的轮廓美，又用美工笔为我们细腻地描画出了北大荒的细致美。读着此文，感受着语言美，景色美，更能触摸到作者对北大荒的热爱之情，这种情感通过笔尖不停地流淌，一直流入读者的心中。 ? 解 题： 课题用了偏正式的短语开门见山地呈现了课文的主要内容，“北大荒”一个特殊的名字，“秋天”一个丰收的季节。这里要解决这样几个问题：1、“荒”的教学，通过字形的分析进而理解“荒”的意思。2、了解为什么叫“北大荒”？现在为什么叫“北大仓”？3、出示地图，了解“北大荒”的地理位置。通过这样几个问题的梳理，能让学生形成阅读期待，初步建立起对北大荒的整体感知，为整篇课文的学习奠定一个基础。至于这篇课文的文体特点，教师可以告诉学生，但没必要对文体本身作深入的阐述。 正文解读： 九月，从第一片树叶落地开始（时间），北大荒（地点）的秋天也就来了。（正所谓“一叶知秋”） 　　（开头简简单单，交代了时间和地点，只一句话，干净利落！看似直白的语言，却是如此富有诗意，富有动感，用一片代表“秋”的树叶飘零来拉开秋的序幕，多美啊！这段应在充分尊重学生对秋