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《卡通故事》教学设计 教材：湖南美术出版社七年级上册 课题：《卡通故事》 教学目标： 1、知识与技能目标：学习用卡通形象表现生活中的开心瞬间，提高学生卡通形象造型表现的能力。 2、过程与方法目标：设定卡通形象。 3、情感与态度目标：培养学生观察生活、寻找生活的神奇与乐趣，体验生活的能力。 教学重点：考察学生团队合作精神、协作能力以及创意思维能力。 教学难点：趣味构思。 学习准备：水彩笔、画纸、课本 教学过程： 导入 在一个王国里住着一群快乐的小精灵，它们的性格各不相同，有的神通广大，有的滑稽幽默，有的机灵调皮……今天它们也来到了我们的课堂。瞧，它们马上就闪亮登场了！ 图片+音乐出示：机器猫、米奇、蓝精灵、黑猫警长、葫芦娃兄弟 出示题目：《卡通故事》 讲授新课 1、出示教学目标 2、想一想、说一说： 师：回忆说说你最喜爱的卡通形象，讲出它最突出的造型特征。 生：讨论回答。 3、看一看、想一想、说一说： （1）微视频播放：什么是卡通？（视频插入语言+图片，让学生对卡通定义有更深层次的理解。 （2）视频播放：卡通有什么样的特点呢？ 学生：讨论回答。 师总结：卡通特点 卡通形象的特点：在生活原型的基础上通过简化再运用夸张、拟人等表现手法，塑造其特有的性格内涵与外在特征。 a：简化 师：出示鱼、猫、狗图片及卡通绘制的图片，让学生从中体会如何运用简化来绘制卡通形象。 让学生知道同一原型，通过造型简化，可以呈现不同的卡通形象 。 b：拟人 师：认真观察以下卡通形象，说一说它们是如何实现拟人化表现的？（铅笔、汽车） 生：讨论回答。 c、夸张 师：看大力水手的卡通形象夸张了哪些地方？ 生：极其夸张的手臂、塌鼻子、扁嘴巴、瘦弱的身体 通常可以从表情、动作等方面进行夸张，以达到突出形象个性和性格特征等效果。 三、活动展开 四、作品展示： 让学生通过展示交流完成作品欣赏。 谈收获 我们在卡通世界里学到了什么呢？