二年级语文玲玲的画教案.docVIP

25、《玲玲的画》教学设计之一 学习目标： 　　　1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 　　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 　　　3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 　　教学时间：两课时 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、创设情景、谈话导入 　　　⒈谈话激趣 　　　　⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开课本116页，教师（板书课题：25《玲玲的画》） 　　　　⑵齐读课题，学习生字“玲”。说说可以用什么方法记住“玲”。 　　二、尝试学习、读文识字 　　　⒈自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？ 　　　⒉用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。 　　　⒊合作学习 　　　（1）桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。 　　　（2）尝试让学生当老师，主持学习生字。 　　　　　◎教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的？你来当一回老师，教同学们认识生字。 　　　　　◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。 　　　（3）四人小组讨论识记这些生字。 　　　（4）全班交流。