第四章相似图形回顾与思考（一）.docVIP

PAGE PAGE 2 第四章 相似图形回顾与思考（一） 教学设计 双流中学实验学校 边翠华 教学目标 知识技能 回顾本章基础知识，构建知识框图；能从题目图形中抽取出基本相似形，利用方程求线段，会分类讨论相似三角形的各种对应情况. 数学思考 通过解决例题和变式练习，体会方程、分类讨论的思想. 问题解决 通过展示，发现并提出问题，利用例题和变式进行方法引导和提炼，分类讨论三角形相似的对应情况,从而解决问题.在与他人合作和交流中，理解、学习他人的思考方法和结论. 情感态度 让学生在探索、总结提炼方法的过程中，养成独立思考的习惯. 重点 从图形中抽取基本图形，利用方程求线段长，渗透分类讨论的思想. 难点 通过例题和变式练习提炼方法，相似三角形中的条件探索问题. 学生课前准备 通览全章，梳理知识，构建知识框图，完成基础自测 教学设备或辅助工具 多媒体课件，实物投影 教学流程 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、 知识系统化 1、展示、点评学生课前构建的知识框图. 2、展示教师构建的知识框图. 利用实物投影，展示自己课前构建的知识框图. 构建的知识框图，形成知识体系. 二、 自测反馈 ， 暴露问题 1、展示学生课前基础自测错误，暴露、指出学生问题. 2、回顾三角形相似的判定方法 （1）三角形相似的判定方法有哪些？相似三角形的性质是什么？ （2） 如图，正方形