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劳动与技术学科考核方案 劳动与技术评价目的  劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。 鼓励、肯定学生参与劳动与技术的学习与实践活动。 嘉奖在劳动与技术学习中表现突出，有所发明与创造的学生。 劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、良好、合格三种。 二、评价内容 劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内容主要有：  劳动态度与劳动习惯。 知识的学习及其应用  设计与操作技能  实践与创造能力  学习的成果质量。 在全面评价的同时，尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。 二、考核形式 四年级考核内容考核项目 得分 劳动态度与劳动习惯。 （2分）知识的学习及其应用 （2分） 设计与操作技能 （2分） 实践与创造能力 （2分） 学习的成果质量。 （2分） 总成绩（10分） 五年级考核内容考核项目 得分 劳动态度与劳动习惯。 （2分）知识的学习及其应用 （2分） 设计与操作技能 （2分） 实践与创造能力 （2分） 学习的成果质量。 （2分） 总成绩（10分） 三、评价成绩 优秀（10-8.5） 良好（8.5-7.5）合格（7.5-6）待合格（6分以下） 劳动与技术学习的评价应当注意结果性评价与过程性评价相结合，既要关注学生技术学习与技术操作的结果，也要关注他们在学习过程中的发展和变化；既要关注学生在知识和技能方面的习得与创新，又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展。 信息技术学科考核方案 2011年12月