导学案《做更好的自己》.docVIP

超等蒙古族乡学校“三环十步”课堂教学模式导学案 年班：初一 姓名：________ 学号：______ 备课时间：______ 使用时间：________ 学科：道德与法制 编制人：王元元 审核人：包校长 执行教师：王元元 课题 第三课 第二框题-----做更好的自己 课型 展示课 教材 版本：人教版 第七年级上册 第1章 第 3节/课 第2课时 总第6课时 学 习 目 标 情感、态度 价值观目标 积极、乐观地接纳和欣赏自己，并愿意为做更好的自己而努力。 过程、能力目标 运用自主、合作探究、创设问题情境等方法，引导学生明确怎样接纳和欣赏自己，做更好的自己的方法。 知识目标 1.怎样才能接纳和欣赏自己呢。 2.你知道做更好的自己有什么方法吗。 学习重点 怎样接纳自己；怎样做更好的自己。 学习难点 欣赏自己。 教具准备 课件、导学案 学法指导 点拨法、自主、合作、探究。 教学流程 学 习 内 容 备注 环节 一 预习 导学 自主 学习 一、导入： 创设情境：听歌曲，看图片，谈想法。 明确本节课的学习目标。 二、新课： 突破知识点一：接纳自己 1、活动一：我的自画像 你觉得自己有什么优点？ 你有哪些方面不完美？这些不完美，哪些能接受？哪些不能接受？ 接受不完美，你是怎么做的？ 2、梳理知识点一：怎样接纳自己？（做法）（在书中圈画就可以） 3、课件出示图片，运用知识点； 教师适当拓展接纳自己还需要注意的几点。 二）突破知识点二：欣赏自己 活动二：采访 你有欣赏的人吗？他/她有什么闪光点值得你欣赏呢？ 你欣赏过自己吗？你欣赏自己哪方面呢？ 2、梳理知识点二：怎样欣赏自己？（做法）（在书中圈画就可以） 3、课件出示案例，这样欣赏自己对吗？ 三）突破知识点三：做更好的自己（重点） 1、活动三请你支招：同学自愿扮演甲乙丙，其他人帮助他们解决困惑。 （ ）说：我不断的努力，可总是达不到心目中理想自我的要求。我觉得自己很没用。，我该怎么办？ （ ）说：我能完全接纳自己，还怎么进步呢？ （ ）说：老人们常说：三岁看老，我还能有改变吗？ 2、梳理知识点三：怎样做更好的自己？（方法/途径）（在书中圈画就可以） 3、课件出示案例：说一说材料中主人公是怎样做更好的自己的？ 1.学生根据自己的理解和资源评价的知识要点，完成预习学案中加下划线的问题。 2.自己解决不了的问题要做好标记，以便在小组交流时有针对性的解决问题。 环节 二 合作交流 展示 汇报 拓展延伸 学生活动： 1.小组为单位讨论学案中自学过程中没有解决的疑难问题。 2.展示汇报。 教师活动： 教师针对本课的重难点、易错点进行讲解、点拨。 1.组长要起到引领、带头作用，解决疑难关注组内不爱发言的同学。 2.教师点拨、引导。 环节三 质疑 反思 巩固 测评 质疑： 通过同学们的汇报和老师的讲解，你还有哪些疑问？ 反思： 学习本课后的你有哪些收获和体会？ 测评：教师给学生发课前准备的测评小卷，学生在规定时间内完成。 学生汇报答案，学习对子互批，组长合计测评情况、教师解疑。 通过质疑、反思，做到一课一清。 个性 板书 设计 《做更好的自己》随堂测评小卷 班级： 姓名： 单选题：（共5道小题，时间5分钟，全对的给组内加一分。） 1.一个不会欣赏自己的人，永远都不会有所作为，只有能够欣赏自己的人，才算是一个真正完整的人。作为一个人，不要管别人对你怎样评价，首先要学会自己欣赏自己。以下关于欣赏自己的说法中不正确的是 （ ） ①欣赏自己是认清自己后的欣喜，接纳自己后的庆贺，是对自己由衷的肯定和珍惜 ②欣赏自己的人，会展示自己的风采，只能看到自己的景致 ③欣赏自己的人，即使得不到别人的称赞，也会对自己充满信心 ④欣赏自己，就是骄傲自大和目中无人 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 2.“也许一辈子不会站在灯光闪耀的舞台/也许一生没有绚丽多彩的鲜花拥来/即使没有一个观众的目光/你还应该相信总有一个人在欣赏/你那就是自己为自己喝彩……”你从这首诗中获取的信息是 （ ） ①欣赏自己，就是骄傲自大和目中无人 ②欣赏自己，学会在失败时为自己鼓气 ③对自己充满信心，欣赏自己，任何时候都不放弃自己 ④欣赏自己的人，都能从失败中走向成功 A、①② B、③④