《长城》公开课教学设计.docVIP

《长城》公开课教学设计 朱婷婷 教学目标 1、有感情地朗读课文。2、理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。3、学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。教学重、难点1．在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的气势雄伟，体会作者表达的思想感情。2．展开想象，体会作者所表达的思想感情。教学准备：多媒体、课件等 复习导入 1、同学们，上节课，我们远看长城，长城像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。（课件）从整体感受到长城是那样（长）。后来，我们又走近长城，看清长城的每个部分，不仅看到长城是那样（高大坚固），还了解了长城的结构和作用哩，还记得吗？谁愿意来当当小导游，给游客朋友们介绍一下？（生说，及时纠正或鼓励表扬） 是的，正是劳动人民充满智慧的巧妙设计，正是长城高大坚固的身躯，抵御了外族的侵略，保卫了祖国的领土，保障了人民安定生活，这真是一个伟大的奇迹。我们真想对长城说（你真得太伟大了）。二、体会古代劳动人民的“血汗和智慧”1、课件出示：站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。此时此刻作者站在(高大坚固的)长城上，踏着脚下（平整的）方砖，扶着墙上（巨大的）条石，望着前不见头，后不见尾的巨龙，他会想，想什么呢？