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将心比心：《现代汉语词典》上解释为拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着想。 学情展示 展示主题一:赛读词语。 道谢 年龄 患病 输液 扎针 抱怨 额头 宽容 不禁 展示主题二：课文内容我知道 （用简短的话概括两件事。） 道谢 年龄 患病 输液 扎针 抱怨 额头 宽容 不禁 鼓励 将心比心 课文内容我知道： 学情展示 展示主题： 我是小小讲解员 （小组代表汇报交流所画的句子，汇报时读出句子,并谈谈被感动的原因。 ） 那位阿姨为什么要帮奶奶推开沉重的大门呢? 1、在护士连扎俩真不成的情况下，“我”的态度是怎么样的？母亲有时怎样表现的呢？ 2、经历了两件事，我的心里有什么样的感受？ 要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。而文中的这位母亲正是这样想的，善待别人，就是善待自己。 巩固提升 1.读拼音，写词语。 zhā zhēn???? chén?zhònɡ????? bào??yuàn?????? mènɡ?mèi?yǐ qiú (?????? ? )?? (?????? ??? )??? (????????? ?? )??? (??????????????? ?? ) ? ??2.写出下列词语的近义词或反义词. ?近义词: 温暖——?????? 关爱——???????? 鼓励——?????????? 希望——?? 反义词：?? ?宽容——?????? 沉重——???????? 紧张——?????????? 抱怨—— * 1.我能学会本课生字词。 2.我能通过阅读课文，了解课文内容。 3我能通过阅读课文，理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。 内容: 　 读课文，整体感知。 要求: 1.独学：我能用自己喜欢的方式阅读课文，学会生字词。并思考：课文写了哪两件将心比心的事？文中的“我”有什么感受？ 2.对学：对子交流课文写了哪两件将心比心的事？。 3.组学：组内交流文中的“我”有什么感受？ 老奶奶给“我”说了一件动人的事：老奶奶去商店购物，一位阿姨为她推开商店沉重的大门的事。 讲“我”陪患病的母亲去医院输液，母亲对护士的工作宽容和鼓励的事。 内容: 品读课文，理解内容。 要求: 1.独学：课文的哪些地方温暖了你的心？边默读边在这些地方做上记号。并在旁边写下你的感受。 2.对学：对子交流独学内容。 3.组学：组内交流题目的含义。 　　　 　　 我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。 是啊那位阿姨也希望别人能这样对待自己的母亲，同时也希望人们多一份关心和关爱，使整个社会更和谐。同时也说明阿姨心灵纯洁，心地善良。 一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神－－她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士 说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。 母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。 一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神－－她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士 说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。 从母亲的神态和语言描写中“我”体会到了什么？ 体会到母亲对护士的体贴 、宽容、关怀和鼓励。 母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。 这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。 谈谈你对这句话的理解 是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 台湾作家罗兰曾经说：