美术教案：《大树的故事》.docVIP

《大树的故事》教学设计 本课是“造型、表现”领域的一个内容，孩子们对大树有着特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。但是本课的包含面广，可以从其中三个方面入手，这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。所需课时一课时。 学情分析： 二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。 《大树的故事》 教学目标：1.通过回忆观察，了解大树的基本结构（树冠.树枝.树干.树洞.树根） 2.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然生命的情感。 重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 难点：画面结构和组织。 教学用具：多媒体课件。 教法学法：直观演示，小组合作学习， 教学过程： 一.导入. 师：老师现在请同学们看一组图片。同学们认真观看。说一说你在画面上看到了什么？（看看谁的反应能力强，谁说的最准确呢？） 生：（快速抢答）汇报。 师：很好，今天我们就来学习《大树的故事》（板书课题）. 二.新授 师：下面老师要带领同学们做一个小游戏，来考考同学们的观察能力。（认真观察把你看到的说出来） 【百度搜索】（三幅比较生长姿态、颜色、外形的不同） 生：汇报。 师：你还知道其它总类的大树吗？ 生：汇报。 师：同学们了解大树的种类可真不少。那老师在考考大家。你们知不知道大树可以分为哪几部分呢？ 生：汇报。 师：确定。（树冠.树枝.树干.树洞.树根） 师：现在我们对大树有了一定的了解。有谁到大树这儿来玩呢？ 参考下面图片编一个大树的故事，讲给大家听。 （小动物，猴子、小鸟、树洞里的猫头鹰） 大树不仅是小动物们的好朋友，也是我们的小朋友的好朋友。 （校园里的大树） 但有些大人，违背了人们的意愿，看看他在做什么？ 【百度搜索】（人类砍伐大树） 生：汇报。 师：当我们遇到这样的情况时，我们应该怎样做呢？ 生：汇报。 师：鼓励。 三.欣赏图片，启发学生完成作业。 （画家作品：各种表现形式的大树） 师：对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？ 【百度搜索】（学生作品：整棵大树、树根） 生：汇报。 师：小朋友们喜欢大树的哪一部分呢？ 四.作业： 展开你丰富的想象力，把你最喜欢的那一部分用你手中的画笔画出来。画出大树的故事，看谁画的最有趣。 五.作品展示： 学生自评，互评。 六.总结： 通过我们这节课的学，我们知道了，大树是我们的好朋友，所以我们要爱护大树，保护大树。 板书设计： 大树的故事 画大树的分解图 作品展示区 反思： 本节课属于“造型表现”领域的一个内容。孩子们的童年是天真的，本着他们的那份童真，这个课题很容易引起小学生的兴趣，为他们提供了很大的空间。因此，我 一开始就创造一个和谐、轻松的学习氛围，在音乐声中感受小鸟的叫声，进而联想到小鸟生活的环境，来创设情景，让学生集中精力并产生强烈的兴趣，然后让他们 自己来讲有关大树的故事，锻炼他们的语言组织能力和表达能力，整个课堂气氛活跃，学生的积极性较高。使其将“玩”和“学”融为一体。同时，让每位学生体验 到学习的快乐。运用激励的方式，（如：你们真聪明、你真行！）等形式以达到树立学生的自信心，激发他们探究学习、合作学习的积极性，让每个学生走向成功， 这是新课程的基本理念。最后设置互动操《小雨沙沙》通过学生展示、交流、肢体表演，既让孩子们得到肢体上的放松又培养了学生的创新精神和造型能力。进而渗 透了德育教育引导他们进行绿色环境保护，培养学生热爱生活，爱护大自然的情感。