高分子材料与工程专业课程设计教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 3 《高分子材料与工程专业课程设计》教学大纲 课程编号： 适用专业：高分子材料与工程（本科） 总学时数： 2周 学分：2 开课学期：第七或第八学期 编制单位（或执笔者）：化工学院 高分子材料与工程教研室 编制时间：2004年10月12日 一、课程的地位、性质和任务 《高分子材料与工程专业课程设计》（简称《高分子专业课程设计》）是高分子材料与工程专业开设的工程实践课程之一。开设本课程的目的是根据专业教学计划要求和高分子材料生产的需要，为培养具有工程设计能力的工程技术人才打下基础。 本课程是在讲授完《化工原理》、、《传质与分离工程》、《高聚物合成工艺学》《高分子物理》、《高分子材料成型加工基础》、《认识实习》、《高分子材料成型加工设备》等课程的基础上进行的一次综合性训练及进行具有总结性的实践性教学环节。 通过课程设计的训练，使学生进一步巩固加深所学的基础理论、基本技能和专业知识，使之系统化、综合化。 二、高分子专业课程设计的内容 高分子专业课程设计的选题，可选择常见的高分子材料合成或成型加工生产装置来作为设计的题目，如2500吨/年液相本体法丙烯聚合釜工艺设计、苯乙烯热聚合反应器的工艺设计、3000吨/年硬质PVC管材生产线的工艺设计、年产区30万辆小汽车保险杠生产线的工艺设计、5000万只/年聚丙烯输液瓶生产线的工艺设计等 高分子专业课程设计的主要内容有： （1）设计的经济、技术背景； （2）生产方法、工艺流程的选择及说明（要绘制工艺流程图）； （3）装置的物料衡算及能量衡算； （4）主要设备的工艺设计及选型，并画出重要的结构图； （5）经济分析与项目评价； （6）设备或生产线的平面布置图； （7）撰写课程设计说明书。 三、课程设计的组织管理 教学组织运行管理是培养计划实施对教学活动的最重要的管理。为保证对课程设计的质量，要加强管理，精心组织，严格要求，确保对课程设计的教学质量。 1.课程设计的准备 在课程设计的题目确定之后，指导教师必须选择性地进行试做，收集必要的资料，进行辅导的准备。估计学生可能提出的问题及采取解决的办法。 制订课程设计的计划和进程，印发课程设计任务书及指导书。 落实指导教师。 2.课程设计的指导 课程设计工作准备完毕后,落实学生的具体指导教师。落实每个学生的课程设计的具体任务,进行分组。 按照课程设计的计划和进程,定期进行辅导。检查课程设计的进度。 3.编写课程设计说明书 学生在完成课程设计的同时，必须将工作情况与结果编写成说明书,并按时提交。 4.课程设计的答辩或质疑 为检查课程设计的质量，确定学生课程设计的成绩,对学生进行课程设计的答辩或者质疑，具体工作由指导教师或者由教研组组织专业课教师进行。 5． 课程设计的成绩评定 课程设计的成绩评定,根据学生在课程中的表现情况以及课程设计说明书的质量,考试成绩,答辩(质疑)情况表现综合而成。 课程设计说明书的质量主要考查学生的说明书编写的科学性、系统性，计算的准确性、图表的质量。 指导教师可以对课程设计说明书作出简要的评语。 四、需要说明的问题 1、本大纲由高分子材料与工程教研室起草，由化工学院审核，报请教务处批准执行。本大纲由2004年12月开始执行。 2、本大纲按2周制订，拟安排在第七或第八学期进行。