教学设计[001].docVIP

PAGE 8 - 教 学 设 计 授课人 白秀英 单 位 渭南师范学院 职 称 教 授 学 位 博 士 课程名称 普通物理学 章节名称 多普勒效应 授课班级 数理学院电气151，农电151班 选用教材 普通物理学，程守洙、江之永主编，高等教育出版社。 课程类别 ■理论课 □实验课 多媒体 ■使用 □不使用 二零一六年十一月 教学背景： 课程名称：大学物理 课程类型：物理公共基础课程 学生类型：普通高校理工科二年级学生 任课教师：渭南师范学院数理学院 白秀英（教授） 选用教材：程守洙 江之永主编《普通物理学》，高等教育出版社，2001 教学内容：多普勒效应是一种常见的现象，是学生在学习了波的有关知识后编排的，学生对多普勒效应的初步研究，是对波动知识的巩固、深化和提高。通过本节课的学习，有助于学生形成更丰富更深刻的波动知识；更重要的是可以开拓学生眼界，激发学生学习物理的兴趣，同时也初步培养学习探索科学的能力。 设计理念 这类课题如果沿用“讲解现象，分析应用”的传统教法，很可能造成教师呆板地讲、学生被动听的局面，从而学生所获得的也只是些静态的知识（现成结论），而那些蕴含于研究过程中的动态知识（科学方法等），却得不到应有的开发。 因此，本课教学设计体现 “从生活走向物理，从物理走向社会”的设计理念，通过