提升园长程领导力.pptVIP

基础教育的历史使命 推进课程教材改革 创新人才培养模式 全面实施素质教育 学前教育阶段对促进儿童发展, 开发儿童潜能、培养儿童的创新精神、养成良好行为习惯 ,具有重要作用 确立校长、教师在课程改革中的主体地位，充分发挥他们的主体能动性, 形成新的课程实施的运行机制，这是我们当前迫切需要解决的重大课题。 课改的理念是灵魂 课改的起点是课程规划,课程设计和开发 课改实施的关键是教学,改革教学的关键是教师 课改的导向是评价 课改的理念 《纲要》突出幼儿的发展： “为幼儿一生的发展打好基础 ” ； “满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验 ” ； “促进每个幼儿富有个性的发展……” “尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点……” ； “共同为幼儿的发展创造良好的条件 ” ； 引导幼儿快乐学习 《纲要》的表述较多使用了—— 体验、感受、喜欢、乐意、 感兴趣、有好奇心…… 突出对情感、兴趣、态度、个性的关注； 着眼于培养终身学习的基础和动力。 课程规划,课程设计和开发 以 《纲要》和相关文件为依据 从园本出发