七年级下册2.1台球桌面上的角课件1.pptVIP

第二章第一节 台球桌面上的角 * * 在同一平面内，两条直线的位置关系有______和______ 相交 平行 一、复习：温故而知新，不亦乐乎。 请指出图中的锐角、直角、钝角、平角。 A C D B O 二、新课：台球桌面上的角 1 2 E C A B F D 1 2 E C A B F D ( ( 上图中CD⊥EF，∠1= ∠2。请问图中∠1与哪些角的和为直角？ ∠1与哪些角的和为平角？ 请问图中哪些角互为余角？哪些角互为补角？ ( 28° ( 62° ( 152° 65° ( ( 25° ( 155° 1、下图中哪些角互为余角、哪些角互为补角？ 边学边练 （1） （5） （6） （7） （3） （2） ( 90° （4） 注意：互为余角、互为补角是指两个角之间的数量关系。 与两个角的位置无关。 A B O 已知∠AOB，请画出∠AOB的余角和补角。与同伴交流你的画法。 做一做 同角或等角的余角相等，同角或等角的补角相等。 余角、补角的性质 边学边练： 2、填写理由 因为（∵）∠A+∠C=90°，∠B+∠D=90°， ∠C = ∠D （已知） 所以（∴）∠A=∠B（ ） 3、已知 ∠ 1与 ∠ 2互补，∠ 3与∠ 2 互补 。如果 ∠ 1=26 ° ， 那么 ∠3等于多少度？试着与同伴交流你的理由。 等角的余角相等 议一议 用剪子剪东西时，剪子的哪对角同时变大或变小？ 演示—观察—猜测—验证—说理 图中的∠1与∠2的位置有什么关系？它们的大小有什么关系？ O C B A D 1 2 直线AB与CD相交于点O，∠1与∠2有公共顶点O，它们的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做对顶角。 A D B C 2 1 O 对顶角定义 练习4、图中，∠1与∠2互为对顶角的是____ A D C B D 1 2 1 2 1 2 1 2 议一议： B A D C O 如图，这是一个破损的扇形零件，怎样才能量出它的圆心角的度数呢？ 对顶角相等 对顶角性质 观察下图中的各组角是不是对顶角？ 随堂练习 (A) (B) 随堂练习: 如图所示，哪些角是对顶角？ a)???? a).已知直线AB.CD相交于点O; b????? b).已知直线相交AE.BD相交于点C； c???? c). 已知直线相交AB.CD.EF相交于点O。 a).(∠AOC与∠BOD；∠AOD与∠BOC.) b).(∠ACB与∠ECD;∠ACD与∠ECB) 如图，直线AB、CD、EF交于O，且AB⊥CD， ∠ 1=28 ° ，则∠ 2=___， ∠ 3=___， ∠ FOB=____。 O F A D E C B 2 1 3 118 ° 28° 62° 三、综合练习 例1.在下图的长方形台球桌面上， 如果∠1=∠2，∠1=40°， 那么∠3等于多少度？∠1与∠3有什么关系？ 例2、如图，直线AB、CD相交于点O, ∠EOB=∠DOF=90°,∠AOC=50°, 求∠DOE和∠AOF的度数。 四、课堂小结： 如果两个角的和是平角，那么称这两个角互为补角。 如果两个角的和是直角，那么称这两个角互为余角。 有公共顶点，且两边互为反向延长线的两个角叫做对顶角。 同角或等角的余角相等，同角或等角的补角相等。 对顶角相等 定义 性质 余角、补角 对顶角 强调的是数量关系 强调的是位置关系