衡水中学学习心得.docVIP

从衡水中学到青云学府 —-衡水中学学习体会 11月11日，我有幸参加了由张校长带领的青云学府赴河北衡水中学考察学习活动，回顾本次学习，时间总共三天，参加了各种论坛学习。安排紧凑：周六上午参加了衡水中学组织的备课组长论坛，学习衡水中学备课组关于17年考纲解读及衡水中学集体备课流程；下午参加了学生论坛，河北理科状元孟祥熙做的《如何使高考成绩更贴近750分》；周日上午第一阶段参加校长论坛第二阶段学生论坛，均是学习北大中文系主任关于自主招生问题的政策解读，并在课间操时间感受了震撼的跑操，同时对衡水中学的校园环境、学生管理、教育教学设施、学生活动进行了或明或暗的学习和探访。时间紧张，得到一些凤毛麟角的印象，有所感悟渗透到课堂教学中来要做到充分备课。重在研究学生的困难是什么，如何设计问题，分几个层次，如何突出重点、突破难点，如何落实学生的主体地位，尤其要做好对学生学习方法的指导，同时要做好在课堂上师傅们都不会回答的问题老师应如何解决这一准备。 1.生源的确好是不争的事实，衡水中学网罗全河北的优秀生源，甚至北京、山东、河南等附近省份的一些学生都慕名而去求学。以往的升学率高，更能吸引优秀的学生，形成良性循环，得以保持如此好。 2．学习效率决定了良好的成绩。把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，两个五分钟（连续讲不能超过五分钟，下课前5分钟让学生消化），三个按时（自习课按时到，上课按时发作业、下课按时收作业），四精（精选、精讲、精练、精评），四注重（启发诱导，学法指导，情感渗透，创新思维），五必五让（有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必鼓；让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生自己推导做出结论，教师不能包办代替），六个环节（好备、讲、辅、组、批、评）。衡水中学学生的学习时间很长，我们青云学府的学生每天的学习时间也和他们差不多，但是我们学生的学习效率远远不如衡中学生！衡水中学学生晚自习作业当堂完成，下该节课自习必须交作业，而反思我们学生，晚自习作业第一节的做不完第二节再做，第二节的拖到第三节，第三节的回宿舍开夜车。衡水中学学生到了该学习的时间，学生全力以赴的学习，到了休息的时间，学生充分休息。我们是疲劳战，学不好、休息不好，最终拖垮自己。 3.科学加苦干加汗水。学生每天5：30起床，晚上10：10分休息，，学生上操、打饭排队等点滴时间都在学习。 4.极其强烈的竞争意识。衡水中学流传着一句号：“两眼一睁，开始竞争。”同学们跑着进教室，先争提前进入自习状态，自习开始之后，又争学习效率。学生和学生之间、班与班之间、年级与年级之间，时时充满竞争。欣赏学生，提倡赏识教育。老师都能用赏识来引领学生，给学生以信心。 5.教师之间的合作竞争机制。衡水中学制订的青年教师“过关制”（在四年内必须过“五关”即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关），过关后又有多个荣誉称号（希望之星、教学骨干教师、最受学生欢迎的教师、优秀学科带头人、功勋教师、首席教师、五星班主任、）等着你去争。因为他们明白不争先就要落后，就要被淘汰。 三、学习对今后的工作启示： 1、和谐团队。重视发挥群体优势（资源共享教学观摩、捆绑考核、重视合作、营造公开竞争的氛围），备课组的工作原则是科学管理，跨越发展：加强科研，明确重点；精选试题，优化训练；强化课堂，追求实效；精诚合作，荣辱与共。集体备课的评课，允许提出改进,提高的地方。并提出六评：评教学思想，教学目标，教学程序，教学方法，教学特色，六要：要提前做好准备，人人进行发言，指出两点不足，三条优点，备课组长归纳总结。备课组长负责：组织协调、制定计划、指导把关、教案常规、组织命题、学法指导、总结反思、课题研究。 2、更新观念、勤于学习、树立课改意识尊重学生学习过程中的自主性，独立性在学习的内容上、时间上，更多地给与学生自主支配的机会，根据反馈信息及时地调整自己的教学活动，。只有具有反思能力的教师，才能培养具有反思能力的学生。的专业能力教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力，组织和管理能力和科研能力，确定教学起点和终点，并对教学诸要素（课程内容、教学组织、教学方法、教学媒体的使用等）进行优化安排和策划的行为方式。总而言之，教学模式的建立健全并非一朝一夕能够完成，也不是某位教师单独的努力能够开展，必须得各教师齐心协力，理论联系实际，深入分析学生实际情况，才能够取得实效。我能结合实际创造出属于自己的教学。