第六周《小猪唏哩呼噜》好书推荐课指导阅读.docVIP

主备教师 王娥 上传时间 9.28 总课时数 6 课题 《小猪唏哩呼噜》之《小猪当保镖》阅读指导 教学目标 1．利用多种方式激发学生的阅读期待和阅读兴趣。 2．认识书的封面和目录，指导学生了解一定的读书方法。 3．在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己 的感受和想法，并乐于与人交流。 教学重点 激发学生阅读《小猪唏哩呼噜》的兴趣，感受读书的乐趣。 培养良好的阅读习惯。 教学难点 引导学生读中思考，读中想象，读中交流。 教学准备 课件 教学时间 1课时 教学过程 同学们，《小猪西里呼噜》我们已经读了很长时间了，今天我们就要上一节关于《小猪西里呼噜》的课，相信你们会把那些最精彩、最有趣的获得展示给爸爸妈妈看。现在就让我们再次走进书中，一起回味那些能给我们启迪的故事。相信通过交流，我们会收获多多，更加喜爱这部作品。 一、激趣导入： 唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良.勇敢.富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。别看他小，经历过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。今天我们就来聊一聊小猪如何当保镖。 二、交流体会 1.这只有趣的小猪为什么会当保镖? 2. 师：他就是我们今天要讨论的《小猪唏哩呼噜》这本书的作者“孙幼军”。谁来介绍一下孙幼军爷爷？ 3.其实老师十分喜欢这本书，想知道书中还