高三生物总复习秒杀有丝分裂和减数分裂-有丝和减数分裂的比较与综合应用教（学）案(新).doc

word资料下载可编辑 PAGE 专业技术资料 秒杀有丝分裂与减数分裂——有丝与减数分裂的比较及综合应用 适用学科 生物 适用年级 高一、高二 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120 知识点 应用有关图形知识，区分每个细胞属于哪种分裂方式（有丝、减一、减二）的什么时期 教学目标 知识目标：能说出有丝分裂和减数分裂的过程及各时期的相应特点，并阐明有丝分裂和减数分裂的区别与联系 2、能力目标：通过比较有丝分裂和减数分裂的异同，培养学生归纳总结的能力 3、情感目标：使学生感受生物的奥妙 教学重点 有丝分裂与减二分裂的图形辨析 教学难点 细胞分裂与变异的联系  教学过程 课程导入 1．我们已经分别学习了有丝分裂与减数分裂，二者有哪些区别与联系？ 2．有丝分裂与减二分裂的规律相同，我们如何从图像中区分？ 3．生活中有许多变异，这些变异会发生在细胞分裂的什么时期？ 二、复习预习 1．有丝分裂中，染色体复制一次，细胞分裂一次，分裂前后染色体数目不变；减数分裂中，染色体复制一次，细胞分裂两次，分裂后染色体数目减半。 2．区分有丝分裂与减二分裂图像的最根本原则是：若细胞中含有同源染色体，为有丝分裂图像；若细胞中不含有同源染色体，为减数分裂图像。 3．在细胞分裂的不同时期，有可能发生不同种类的变异。  三、知识讲解 考点/易错点1 减数分裂和有丝分裂的比较 类别 有丝分裂 减数分裂 分裂细胞类型 体细胞、原始生殖细胞 原始生殖细胞 细胞分裂次数 复制一次，分裂一次 复制一次，分裂两次 子细胞数目 2 1或4 染色体数目变化 2n→4n→2n 2n→n→2n→n DNA分子数变化 2n→4n→2n 2n→4n→2n→n 染色单体数目变化 0→4n→0 0→4n→2n→0 同源染色体行为 不联会，无四分体形成 联会后形成四分体 可能发生的变异 基因突变和染色体变异 基因突变、基因重组和染色体变异 意义 有丝分裂使生物在个体发育中亲代细胞与子代细胞之间维持遗传性状的稳定 减数分裂和受精作用使上下代生物之间保持染色体数目的恒定，减数分裂时发生的高频率的基因重组是生物进化的主要原因 考点/易错点2 有丝分裂与减数分裂中的重要曲线图 1．每个细胞核中染色体、核DNA、染色单体的数目变化曲线图——以2n为例。  每条染色体上的DNA、染色单体数目变化曲线图 考点/易错点3 减二分裂与有丝分裂图像的区分 基本原则：看细胞中是否含有同源染色体。 若含有，为有丝分裂图像。 若不含有，为减二分裂图像。 特殊原则 有丝分裂与减二分裂虽然规律相同，但对于同种生物而言，减二分裂由于经历了同源染色体的分离，细胞中染色体的数目应为有丝分裂的1/2，当题目中给出该生物体细胞中的染色体数目，可根据此原则进行判断。 由于一般的生物体细胞中的染色体数目均为偶数，故有丝分裂中一般不会出现染色体数为奇数的现象。但减二分裂由于经历了同源染色体的分离，故可能出现奇数。当题目中出现某细胞中染色体数为奇数（后期看半边细胞图像），在没有其他特殊情况下，必为减二图像。  考点/易错点4 细胞分裂与变异的联系 概述：有丝分裂中能发生基因突变和染色体变异；减数分裂中能发生基因突变、基因重组和染色体变异。 细节 基因突变虽然具有随机性，即在细胞分裂的各时期均可能发生，但相对间期（有丝分裂间期和减一分裂间期）频率更高，因间期时间长，且要完成DNA复制，双链解旋时容易变异。 基因重组包括交叉互换与自由组合两种情况，故只能发生在减一分裂前期或减一分裂后期。 染色体结构变异可发生在任何时期，间期频率略高；染色体数目变异中，个别增减发生在有丝分裂后期、减一分裂后期、减二分裂后期，因后期发生染色体的移动；多倍体诱导在有丝分裂前期或减一分裂前期，因其原理是抑制纺锤体的形成，纺锤体形成于前期。 四、例题精析 【例题1】 【题干】某动物的精子中染色体数目为A，则这个动物体细胞中染色体含4A的时期是（ ） A．有丝分裂中期 B．减数第一次分裂后期 C．减数第二次分裂后期 D．有丝分裂后期 【答案】D 【解析】由题知，精子中染色体数目为A，则体细胞中染色体数目为2A，结合有丝分裂与减数分裂中染色体数目的变化规律，正常情况下能达到4A的只有有丝分裂后期，故选D。A项，有丝分裂中期染色体数为2A；B项，减一分裂后期染色体数为2A；C项，减二分裂后期染色体数为2A。  【例题2】 【题干】甲、乙两位同学在显微观察细胞分裂实验时，甲的装片中观察到两个图象，乙的装片中观察到八个图象，他们观察的图象如下图所示。请据图回答： （