2015年教师晋升职称考试模拟训练试题及答案.docVIP

PAGE PAGE 1 1．传统教育学的创始者是（ ） A．杜威 B．孔子 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特 2．教育科学体系中的基础学科是（ ） A．心理学 B．教育哲学 C．教育学 D．教育经济学 3．教育对政治经济制度起（ ） A．促进作用 B．制约作用 C．决定作用 D．促进或延缓作用 4．人的发展主要是指人的（ ） A．智力发展 B．知识的增长 C．身心发展 D．体质的增强 5．划分课的类型的依据是（ ） A．课的任务 B．课的内容 C．课的方法 D．课的活动形式 6．教学的基本组织形式是（ ） A．个别教学 B．分组教学 C．模拟教学 D．课堂教学 7．思想品德形成的基础是（ ） A．道德认识 B．活动和交往 C．道德情感 D．道德意志 8．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（ ） A．决定作用 B．领导作用 C．纽带和桥梁作用 D．核心作用 9．课外校外教育是对课堂教学的一种（ ） A．延伸 B．必要补充 C．发展 D．改革形式 10．学生的主体性最主要地体现在（ ） A．自觉性 B．独立性 C．创造性 D．能动性 参考答案：1．D 2．C 3．D 4．C 5．A 6．D 7．B 8．C 9．B 10．C 1．现代教育派的代表人物是（ ） A．杜威 B．陶行知 C．布鲁纳 D．柏拉图 2．世界上最早专门论述教育问题的文献是（ ） A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《师说》 3．普及教育始于（ ） A．原始社会 B．奴隶社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会 4．人对环境影响的接受是一个（ ） A.积极过程 B．能动过程 C．被动过程 D．主动过程 5．班级授课制在我国始于（ ） A．明初 B．清末 C．辛亥革命时期 D．新中国成立 6．智育中的“智”是指（ ） A．知识 B．知识技能和智力 C．智力 D．技能 7．古人所说的“学不躐等”体现了（ ） A．因材施教的教学原则 B．启发性教学原则 C．循序渐进的教学原则 D．巩固性教学原则 8．教师教育观的核心是（ ） A．质量观 B．素质观 C．教学观 D．学生观 9．德育是指教育者培养受教育者（ ） A．政治观点的教育 B．思想品质的教育 C．世界观的教育 D．品德的教育 10．班集体形成的主要标志是（ ） A．组成集体领导核心 B．开展了班级活动 C．形成班集体正确的舆论 D．全班支持班主任工作 参考答案：1．A 2．A 3．C 4．B 5．B 6．B 7．C 8．D 9．D 10．C 1．启发式教学最早可见于（ ） A．孔子 B．柏拉图 C．杜威 D．卢梭 2．学校教育产生于（ ） A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会 3．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（ ） A．阶段性 B．社会性 C．永恒性 D．继承性 4．教师的表率作用主要体现在（ ） A．言行一致 B．衣着整治 C．个人魅力 D．举止端庄 5．评定学生操行是班主任工作的（ ） A．前提 B．基础 C．方法 D．中心 6．学校德育的主要途径是（ ） A．课外活动 B．各科教学 C．政治课 D．班主任工作 7．古人所说的“学不躐等”体现了（ ） A．因材施教的教学原则 B．启发性教学原则 C．循序渐进的教学原则 D．巩固性教学原则 8．教师教育观的核心是（ ） A．质量观 B．素质观 C．教学观 D．学生观 9．德育是指教育者培养受教育者（ ） A．政治观点的教育 B．思想品质的教育 C．世界观的教育 D．品德的教育 10．班集体形成的主要标志是（ ） A．组成集体领导核心 B．开展了班级活动 C．形成班集体正确的舆论 D．全班支持班主任工作 参考答案：1．A 2．A 3．C 4．B 5．B 6．B 7．C 8．D 9．D 10．C 1．教育是一种（） A．生物现象 B．心理现象 C．自然现象 D．社会现象 2．教育学的源泉是（ ） A．教育理论 B．教育规律 C．教育实践 D．教育需要 3．学科课程的代表人物是（） A．布鲁纳 B．赫尔巴特 C．罗杰斯 D．赞可夫 4．影响教育事业的发展规模和速度的主要因素