教师专业发展措施.doc

教师专业发展措施 一、什么是教师专业化发展 我们都想成为一个好教师，但光有良好的愿望、积极的工作态度还不够，还必须有扎实、广博的专业科学知识，全面掌握学生心理和教学方法，而且要多去研究学生这一头。教育、教学无定法，但有规律，要遵循教育规律，要有扎实的专业知识与专业技能。 读教育史我们可以了解到，大多数的教育家最初只是一名普通教师或一个普通的教育工作者。他们与一般教师的区别是：在培养教育学生的同时，他们研究教育。在教育的过程中，自己也获得发展，最终成为教育家。 有丰富的专业知识才能更好地服务于学生，才能很好地面对学生渴求知识的眼神。最好的老师是学生向他问问题最多的教师。好老师教学生，越教问题越多。 “教师发展”主要指的是“教师专业化发展” （1）教师必须成为一个专业，就要像律师、医生那样具有职位不可替代性。 1994年《中华人民共和国教师法》也明确规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员”。 （2）专业化的教师才能真正成为学校的“第一资源”。 只有专业化的教师才能真正成为“第一资源”。中小学教师能否实现专业化，中小学校拥有专业化教师的数量和质量，既关系到学校发展和学生成长，又是新课程改革能否全面推广的关键。 教师发展——学生发展——学校发展。有好的师资，才能有好的学生，才能有好的学校。 （3）专业化的教师必须具备专业知识、专业能力和专业品质。 我国教育部师范司编撰的《教师专业化的理