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《去年的树》课堂实录与研讨（台湾） 台湾台北市吴兴国小　黄　敏 《去年的树》教学设计 设计理念 童话故事是孩子喜欢阅读的文类。这一篇童话故事不论是在叙写方式、用词用语，乃至故事的表面意涵，对四年级的学生而言都应算是简易的。在教学上如仍停留在生字语词、故事表面意涵的讨论上，就会让学生觉得较无趣味，且说教的意味过重。因此本节课的教学设计，将把重点放在引导学生对朋友、守信及牺牲奉献等概念与行为进行深入的探讨上。透过小组合作，让学生结合生活经验及这则故事对以上等概念进行批判性的反思。 教学重点 1. 愿意参与小组讨论，进行合作学习。 2. 对朋友、守信及牺牲奉献等概念与行为进行深入的探讨。 3. 学习如何深刻地描绘朋友的关系。 教学年级 四年级 教学流程 一、课前预习 请学生回家预习本课，读懂课文内容。 二、课堂教学 （一）导入课题，揭示学习重点。 藉由本课课文，学生透过小组合作，共同探讨由故事内容引申出的几个重要的概念。 （二）概览课文，掌握故事大意。 1. 学生自由朗读，复习故事内容。 2. 全班讨论。 故事中提供了哪些值得探讨的议题：如，友谊、重承诺、守信用、牺牲、奉献。 3. 教师设定探讨议题：朋友、守信、牺牲奉献。 （三）分组探究。 第一组学生：探究什么是好朋友？什么是坏朋友？ 第二组学生：举两个守信用的故事或生活经验，探究如何才能做到守信？ 第三组学生：探究何谓牺牲奉献？自觉