浅析林业院校实践育人“四位一体”保障系统的构建.docVIP

浅析林业院校实践育人“四位一体”保障系统的构建 摘要：文中从师资队伍、经费投入、资源配置、运行机制四个方面，设计了相互作用、有机衔接的“四位一体”的实践育人保障系统，实现教师、学生、社会协同发展。 作为行业特色鲜明的高校，近年来，在招生规模快速发展的基础上，面对学校与生产脱节、理论与实践脱节，高校实践教学普遍受到冲击的情况，如何把实践育人工作作为深化教育教学改革、提高人才培养质量的重要抓手，围绕提高学生实践能力和创新精神，重新梳理并构建了“内外融通、层次递进、知行统一”的实践育人体系，加大实践教学改革力度，推进“传播绿色文化，引领绿色文明”的校园文化建设，课内课外相互结合，相互促进，将实践育人理念贯彻至人才培养的各个环节。 本文将围绕着行业特色院校，在立足学生成才，联系行业实际基础上，探讨从师资队伍、经费投入、资源配置、运行机制四个方面，构建相互作用、有机衔接的“四位一体”的实践育人保障系统。 一、实践育人概述 实践育人是基于实践观点形成的育人理念，指以学生在课堂上获得的理论知识和间接经验为基础，通过开展与学生健康成长和成才密切相关的各种应用性、综合性、导向性的实践活动，激发学生课外自我教育和相互教育的热情和兴趣，促进他们形成高尚品格和创新精神，不断提高应变能力、交际能力、分析和解决问题的能力的育人方式。 二、林业高校在实践育人过程中遇到的困难 (1)人才培养存着理论与实践脱节问