音乐教学案例《欢乐颂》.docVIP

教学案例《欢乐颂》 【课型】 综合欣赏课 【教学课时】 一课时(40分钟) 【教学对象】 高一年级 【教学用具】 钢琴、音响、多媒体教学设备等 【教学目的】 通过欣赏与学唱《欢乐颂》使学生了解“乐圣”贝多芬的生平、作品和他的创作风格； 激发学生二声部合唱的能力，培养学生与他人合唱和自身协调能力； 提高学生的音乐欣赏能力和培养学生团结、友爱、积极向上的乐观主义情趣。 【教材分析】 《欢乐颂》选自贝多芬著名的《第九交响曲》终曲合唱。作品以宏伟的构思，气壮山河的力量，颂扬了自由、平等、博爱的主题和欢乐、神圣的理想世界。《欢乐颂》是一部宏大的合唱作品，有领唱、重唱、合唱，通过多次主题的变奏来渲染作品深刻的思想内涵，颂扬了和平、友爱的境界。 【教学重点】 欣赏与学唱欢乐颂 【教学难点】 二声部合唱 【教学过程】 一、组织教学(师生问好) 二、导入 聆听两个音乐的片断，思考这两首作品的曲作者是谁。同学对这位音乐家生平的了解。（播放《命运》交响曲主题、《献给爱丽丝》片段） 三、作曲家、作品介绍 1、说说这位音乐家是谁，以及对他的了解。 （贝多芬,他被称为“乐圣”，他在青年时期耳朵失聪。贝多芬是德国作曲家，他是音乐史，也是整个西方文化史上最了不起的音乐家之一，他的名字跟莎士比亚、达?芬奇一样家户喻晓。贝多芬的交响音乐有着英雄史诗般的气质和不揭的动力，三、五、七、九交响曲与辉煌的第五钢琴协