2.3.1直线和平面垂直的判定教学设计-李晓玲.docVIP

专业 分享 Word可编辑资料 人教版必修二 2.3.1直线与平面垂直的判定 教学设计 李晓玲 桓台一中 课题：2.3.1直线与平面垂直的判定 桓台一中 李晓玲 【教学目标】 知识与技能：通过本节课的学习，使学生理解直线与平面垂直的定义和判定定理，并能运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题。 过程与方法：通过对定义的总结和对判定定理的探究，不断提高学生的抽象概括和逻辑思维能力，进一步培养空间观念。 情感态度与价值观：在认识到数学源于生活的同时，亲身经历数学研究的过程，体验探索的乐趣，提高学习数学的兴趣。 【教学重点】 对直线与平面垂直的定义和判定定理的理解及简单应用． 【教学难点】 探究、归纳直线与平面垂直的判定定理，体会定义和定理中所包含的转化思想． 【教学方式】直观感知、启发探究、合作学习 【教具准备】计算机、多媒体课件、三角形卡纸 【教学过程】 一、创设情境，感知概念 教师提问：我们身边有很多直线与平面垂直的实例，你能举出几个吗？ 由学生积极回答，搜索身边的线面垂直实例。 设计意图：通过学生的生活经验，直观感知线面垂直，提高学生学习数学的兴趣和自觉性． 二、合作探究，建立新知