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钦州学院数学与计算机科学学院
数 学 实 验 报 告
实验完成日期 2010 年 11 月 8 日 , 第 11 周 , 星期 一
成绩等级(五级分制) 评阅教师 评阅日期 年 月 日
数学实验报告填写要求:思路清晰,中间结果和最终结果真实;字迹工整,报告完整。
[实验题目及内容]
实验题目:借助计算机,求解下列线性差分方程(即求出数列的通项公式)。
内容:为了能直观了解数列的特性,结合运用Matlab软件计算出数列的通项。
[问题描述](用自己组织的相关数学语言重述现实问题;注意对约定的条件作说明)
数列满足递推关系,称这样的递推关系为二阶线性差分方程。根据观察,可以猜测具有指数形式,可设,得到,从而有,运用Matlab求方程得、的解。
和都是差分方程的解,都是数列的通项,但数列不会有两个通项。猜测与的线性组合仍是差分方程的解。设,代入差分方程进行检验,猜测是否成立。若成立,求出差分方程的解。
根据初始条件,,可能确定常数、的值。由此得出,数列的通项公式。
[模型建立或思路分析](建立合理,可解释的数学模型,通过公式、表格或图形直观明确地描述模型的结构;无法通过建立模型解决的,给出解题的思路及办法。)
设,二阶线性差分方程转换成 ,所以有,利用Matlab解得差分方程的解 ,的值,求得的解也是数列的通项,但数列不会有两个通项。由于与满足线性关系,所以可设,代入差分方程进行检验。根据初始条件、及、的值可算出常数,
由此可求得数列的通项。
[实验结果](通过数学表达式、 列表或图形图像的方式显示实验结果。)
、满足线性组合,所以
因为初始条件,,从而有
因此,数列的通项公式为:
[结果分析及结论](对实验结果进行定量分析、合理性分析或误差分析; 对所讨论的问题重新认识或提出相关类似问题的拓延; 给出自己的意见和合理建议。)
(1)解题过程中,线性方程的基本知识要了解,还要大胆假设与猜测具有的指数形式,如果不理解题目,则想不出解题思路。结合解题步骤中的思路,以及借助计算机的Matlab软件,求出数列的通项公式为:
(2)类似的问题可以了解Fabonacci数列的特性,利用求通项的方法,可以计算出Fabonacci数列的通项为。
[求解方法或解题步骤](针对所建模型或解题思路,给出具体的求解方法或解题步骤。对通过编程解决的问题,画出流程图,给出细节部分的算法,给出相关软件的代码;其他方法解决的,给出详细的解题步骤。)
(1)数列满足递推关系,称这样的递推关系为二阶线性差分方程。根据观察,可以猜测具有指数形式。不妨设为进行尝试。
将代入差分方程:
得到
消去因子有
运用Matlab软件:
solve(x^2-2*x-2,x)
ans =
[ 1+3^(1/2)]
[ 1-3^(1/2)]
所以,解得 ,
由此可知这两个都是差分方程的解。
(2)和都是差分方程的解,都是数列的通项,但这是不怎么可能,因为数列不会有
两个通项。猜测与的线性组合仍是差分方程的解。设,代入差分方
程进行检验,猜测确实成立!
因此,差分方程的解为:
(3)根据初始条件,,有
可以确定常数,的值。
运用Matlab软件输入:
syms x y
[x,y]=solve((1+3^(1/2))*x+(1-3^(1/2))*y-3,((1+3^(1/2))^2)*x+((1-3^(1/2))^2)*y-8)
得出
x =
1/3*3^(1/2)+1/2
y =
-1/3*3^(1/2)+1/2
因此,求解得
,
所以,数列的通项公式为:
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