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PAGE 天天快乐 徐水职教中心 徐水职教中心 Xushuizhijiaozhongxin 国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设材料 计算机应用专业计算机应用专业核心课程标准 计算机应用专业 计算机应用专业核心课程标准 目 录 一、Dreamweaver网页制作课程标准1 （一）课程性质1 （二）职业活动1 （三）课程目标1 （四）课程内容2 （五）课程实施条件3（六）教学组织与方法3 （七）教学材料4 （八）教学评价27 （九）课程资源开发与利用27 （十）职业基本素养27 （十一）附录27 二、3ds max课程标准32 （一）课程性质32 （二）职业活动32 （三）课程目标32 （四）课程内容33 （五）课程实施条件33（六）教学组织与方法34 （七）教学材料34 （八）教学评价54 （九）课程资源开发与利用55 （十）职业基本素养55 （十一）附录55 三、Photoshop课程标准60 （一）课程性质60 （二）职业活动60 （三）课程目标60 （四）课程内容61 （五）课程实施条件61（六）教学组织与方法62 （七）教学材料63 （八）教学评价85 （九）课程资源开发与利用86 （十）职业基本素养86 （十一）附录86 四、计算机组装与维护课程标准90 （一）课程性质90 （二）职业活动90 （三）课程目标91 （四）课程内容91 （五）课程实施条件92（六）教学组织与方法92 （七）教学材料92 （八）教学评价117（九）课程资源开发与利用118 （十）职业基本素养119 （十一）附录119 天天快乐 计算机应用专业核心课程标准 Dreamweaver网页制作课程标准 一、课程性质 1.课程定位 依据计算机应用专业人才培养目标，通过企业调研、毕业生调研，以及召开“实践专家访谈会”研讨，再经由专业带头人、骨干教师、企业技术人员组成的工作小组分析，本学习领域对应的典型工作任务为：网站整体策划与设计、应用表格布局页面制作网页、应用Div+CSS布局页面制作网页、网站发布。 2.课程任务 本课程是计算机应用专业的一门主干专业课程。主要培养学生从事网页设计与制作的基本技能，使学生掌握网页设计的概念和方法，能够运用专业的网页工具，进行网站规划、网站创建和维护，具备网页设计、网站维护等岗位的职业技术能力。 通过本课程的学习，学生能掌握网页设计必备的基础知识、在学习情境中培养学生网页设计岗位的职业技能，培养学生的网页设计职业素养和职业能力。 二、职业活动 1.职业活动 针对网页设计师工作岗位的典型职业活动是：网站整体策划与设计、应用表格、Div+CSS布局页面制作网页、网站发布。针对网络管理员工作岗位的典型职业活动是：企业网络的规划设计布线与测试、服务器的安装与维护、网络设备的管理与维护。 2.职业活动与课程内容对应关系 《任务引领课程改革系列教材:Dreamweaver网页制作(第2版)》按照“以服务为宗旨，以就业为导向”的指导思想，采用“行动导向、任务驱动”的方法，通过详细描述网站的实际开发过程，有的放矢、循序渐进地介绍Dreamweaver CS5网页制作软件的相关知识与技巧。内容涉及网站的创建与管理、网页中文本、图像的添加与编辑、CSS规则的应用、表格与框架、Div+CSS页面布局、超级链接、APDiv与行为、表单、模板、站点的测试、发布与维护以及HTML基础知识等。《任务引领课程改革系列教材:Dreamweaver网页制作(第2版)》注重启发学生的学习兴趣，内容精练、编排合理、便于理解。对网页制作过程中的知识点及注意事项进行了系统、清晰的分析与归纳，极大地减少了读者学习网页制作的困难。 三、课程目标 1.职业关键能力 能够进行网站的实际开发，有的放矢、循序渐进地介绍Dreamweaver CS5网页制作软件的相关知识与技巧。 2.职业专门能力 能够进行网站的创建与管理、网页中文本、图像的添加与编辑、CSS规则的应用、表格与框架、Div+CSS的页面布局、超级链接、APDiv与行为、表单、模板、站点的测试、发布与维护以及HTML基础知识等。 3.方法能力 以任务引领教学方法核心，演示讲解、微课学习、讨论探究相结合。 4.社会能力 本课程是计算机应用专业的一门专业课程。主要培养学生从事网页设计与制作的基本技能，使学生掌握网页设计的概念和方法，能够运用专业的网页工具，进行网站规划、网站建立和维护，具备网页设计、网站维护等岗位的职业技术能力。 四、课程内容 表格SEQ 表格 \* ARABIC4课程内容 工作对象工作题材 网站，网站需要说明书，阶段工作记录 网站整体策划与设计、创建与管理站点、制作网页、修改与维护网页、制作网站模板和利用网站模板制作网页 工具 计算机 互联网 Dreamweaver CS5软件 Pho