CBI教学模式研究对高校英语口语教学的影响与启示研究.docVIP

CBI教学模式研究对高校英语口语教学的影响与启示研究 　　【摘要】在21世纪国际化时代背景下，高校学生一方面是为了提升专业知识水平，另一方面希望进一步提升自身的英语技能水平，尤其是英语口语水平。近年来，以学科内容为依托的语言教学模武（CBI）在我国英语教学研究领域的影响与日俱增，其教学理念、教学模武、研究成果等逐渐在相关领域得到目益广泛的验证和应用。主要以CBI理念和四种教学模式为依托，进一步阐述了CBI教学模式研究对我国高校英语口语教学的影响作用，最终所得到的启示可以指导国内高校英语教学实践。 　　【关键词】内容依托式教学模式 英语口语 影响和启示 　　一、 引言 　　内容依托式教学模式（Content-Based Instruction/CBI），是20世纪80年代在西方兴起的一种以学科内容为依托，学习第二语言或外语的语言教学方法。。这种教学模式将语言形式与意义（学科内容知识1的学习统一起来，消除了在大多数教育环境中将语言学习和学科知识学习人为分离的状态，有助于学生扩展知识面，提高语言水平，培养思维能力。目前由于社会各个行业对大学毕业生英语应用能力的需求呈现出多样性、多变性特点，我国的大学英语口语教学模式总体上仍然因循守旧，过于强调学生对知识点的掌握，未完全突出学以致用，导致培养出的人才英语综合应用能力始终不能有效满足社会的需要。 　　二、国内CBI教学模式研究综述