高中数学（人教版A版必修五）配套课件：第2章 数列章末复习课.pptxVIP

第二章　数 列;1.整合知识结构，梳理知识网络，进一步巩固、深化所学知识. 2.提高解决等差数列、等比数列问题的能力，培养综合运用知识 解决问题的能力.;知识点一　梳理本章的知识网络;知识点二　对比归纳等差数列和等比数列的基本概念和公式;中项?;性质;判断 方法;知识点三　回顾一下本章公式推导和解题过程中用到的基本方法和思想 (1)在求等差数列和等比数列的通项公式时，分别用到了 法和 法； (2)在求等差数列和等比数列的前n项和时，分别用到了 和 . (3)等差数列和等比数列各自都涉及5个量，已知其中任意 个求其余 个，用到了方程思想. (4)在研究等差数列和等比数列单调性，等差数列前n项和最值问题时，都用到了 思想. (5)等差数列和等比数列在很多地方是相似的，发现和记忆相关结论时用到了 .;类型一　方程的思想解数??问题 例1　设{an}是公比大于1的等比数列，Sn为数列{an}的前n项和.已知S3＝7，且a1＋3,3a2，a3＋4构成等差数列. (1)求数列{an}的通项；;由题意得q＞1，∴q＝2，∴a1＝1. 故数列{an}的通项为an＝2n－1.;;反思与感悟;;;;方法二　∵an＋1－2an＝2an－4an－1＝2(an－2an－1)， 令bn＝an＋1－2an， 则{bn}是以a2－2a1＝4a2＋2－a1－2a1＝3为首项，2为公比的等比数列， ∴bn＝3·2n－1，;;反思与感悟;;;;;;数列是一种特殊的函数，在求解数列问题时，若涉及参数取值范围，最值问题或单调性时，均可考虑采用函数的思想指导解题.值得注意的是数列定义域是正整数集，这一特殊性对问题结果可能造成影响.;;;;;;