弟子规——谨教案.docVIP

《弟子规》谨（第 讲）国学课教学设计 陈相九年一贯制学校 关琨 学校 陈相九年一贯制学校 授课教师 关琨 课程名称 《弟子规》谨（第 讲） 学时 1学时 年级 八年级 教材分析 “谨”是《弟子规》的第三部分，本段用68句话，204个字，按时间顺序，从生活小事、细节（小事情、大学问）叙述了弟子一天的生活、工作、经历，从五个方面（衣、食、住、行、处事）讲了24件事情，并规范了做这些事情应遵循的规则和礼仪。 本节讲授（ ）。 通过本课的学习，学生能进一步了解《弟子规》中“谨”的内涵，并联系生活实际，古为今用，（ ），在践行传统文化的同时提高人文素养。 学情分析 八年级学生已经有了一定的文言知识积累，对于蒙学的学习较为容易，但对于这其中所蕴含的生活哲理还学要 教学目标 知识与技能 1、 2、 过程与方法 1、 2、 （三）情感态度与价值观 1、 2、 3、 教学重点难点 教学重点： 教学难点： 教学策略 （一），合作探究 （二）课外拓展，学以致用 教学环境 多媒体教室 教学过程 教学环节 教学内容 活动设计 多媒体使用及分析 导入 PPT展示本课学习的内容： 朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。衣贵洁，不贵华，上循分，下称家。对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑。步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬。勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀。 整体感知，为精讲做准备。 精读课文，合作探究 一：珍惜时间篇 朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。 （解读：清晨要尽早起床，晚上要迟些才睡；人生的岁月有限，一定要珍惜每一寸光阴。） 二、讲究卫生篇 晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手。 （解读：早晨起床后，务必洗脸、刷牙、漱口。大小便后，一定要洗手） 三：衣着合体篇 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。衣贵洁，不贵华，上循分，下称家。 （解读：帽子要戴端正，衣服纽扣要扣好，袜子要穿平整，鞋带应系紧。脱下来的衣、帽、鞋、袜都要放在固定位置，不要随手乱丢乱放，以免弄皱、弄脏。穿衣服需注重整洁，不必讲究衣服的昂贵华丽，既应考虑自己的身份及场合，也要符合家庭的经济状况。） ） 四、饮食适量篇 对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑。 （解读：饮食要适可而止，不可吃得过饱。年龄小的时候，不要饮酒；喝醉酒的样子最难看。） 五：坐立行走篇 步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬。勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀。 （解读：走路的时候步态要从容，站立的姿势要端正，作揖行礼时要把身子躬下去，跪拜的时候要表现得恭敬。进门时不要踩到门槛，站立时不要身子歪曲斜倚，坐着时不要双腿张得像簸箕，也要不抖脚或摇臀，因为那样显得轻浮不庄重。） 合作探:1：你知道哪些惜时如金的名人?他们是如何惜时如金的？ 合作探究2：在岁月的长河中，人好比天上的流行。来匆匆，去匆匆。在经济飞速发展的今天，面对匆匆而过的生命，我们又应该怎么做呢？ 合作探究1：你知道哪些不讲卫生破坏环境的实力？ 知识延伸：古人的卫生习俗 知识延伸： 古人穿衣习惯 知识延伸： 如何摆放衣物 知识延伸：立行走礼仪 PPT：展示视频《晚睡与课堂一瞥》 PPT：展示名人惜时如金的图片 PPT：展示 PPT：展示国人不讲卫生破坏环境影响国际形象的图片 PPT：展示中学生不合体的衣着打扮图片以及随手丢放衣物的图片 三、课堂小结，布置作业 小结： 作业： 四、板书设计 《弟子规》谨（第一讲） 朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。衣贵洁，不贵华，上循分，下称家。对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑。步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬。勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀。 匆匆 作者: 朱自清 　 　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？　　我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜