大学生化学竞赛方案-华南理工大学.DOCVIP

“卓越杯” 大学生化学新实验设计及化学实验技能竞赛章程 第一章 总 则 竞赛形式 “化学新实验设计赛”及“化学实验技能赛”两种形式。 竞赛目的 全面促进卓越联盟高校化学实验教学改革，推动设计性、综合性、创新性实验教学的开展，交流实验教学经验，检验实验教学改革成果，提高大学化学实验教学质量。引导学生通过自主设计化学实验加深对化学基础理论的理解和运用，强化化学基础理论与实践的结合，提高大学生的综合能力和实践能力，培养学生的创新精神和团队协作意识。同时对化学实验教学内容和课程改革起一定的引领和促进作用。 竞赛方法 “化学新实验设计赛”由各参赛队提交创新性化学实验设计项目，项目内容要符合基础性、科学性、创新性的标准，并适于拓展为本科生基础化学实验。 “化学实验技能赛”为命题式，分为笔试答题和实验操作两部分，检验学生化学实验的基本知识、技能和创新实验能力。 第二章 组织机构及其职责 竞赛委员会 竞赛委员会设主任委员、副主任委员、委员。委员会主任、副主任由承办学校领导担任，成员由各学校推荐，负责竞赛的组织领导工作。 竞赛委员会职责 竞赛委员会负责审议、修改竞赛章程；通过竞赛实施细则；审定评委会成员名单；审定获奖名单；审议下届承办申请；议决其他未尽事宜。 竞赛组织委员会（简称组委会） 承办高校成立竞赛组织委员会（组委会），设主任委员、副主任委员、委员。全面负责竞赛的安排和后期保障工作。 大赛组委会下设工作组，主持日常工作。 竞赛组委会聘请相关专家组成评审委员会。委员会设主任委员1人，副主任委员2-3人，委员若干名。 评审委员会职责： 1.在本章程基础上制定评审实施细则； 2.评审“化学新实验设计赛”参赛作品； 3.评定“化学实验技能赛”参赛成绩； 4.审定并向组委会、竞赛委员会提交获奖名单。 第三章 参赛资格 卓越大学联盟高校和承办校邀请高校的在校本科生有资格参赛。参赛学校负责审核参赛者的参赛资格，并统一填写和提交报名表。 “化学新实验设计赛”各校参赛团队数原则上不超过5队，参赛队由3名本科生组成，年级不限，每队指导教师不超过2名。 “化学新实验设计赛”需提交实验项目指导书、实验录像及创新点说明等材料。由专家组评审。复赛为创新实验项目答辩。 “化学实验技能赛”由各参赛学校提供若干名学生名单，由组委会随机抽取3名学生，于竞赛前2周通知各参赛学校，进行笔试答题和实验操作，笔试成绩占30%，实验操作成绩占70%。 第四章 承办学校职责 承办学校职责：承办学校负责成立考务委员会和工作组会，在组委会领导下，负责命题、评分标准制订、监考、阅卷、评分等与竞赛有关工作；向组委会提供当届竞赛情况分析和竞赛总结。 竞赛时间 竞赛每年一次，具体时间由承办学校安排。 第五章 评审及奖励 竞赛将本着“公平、公正、公开”的原则进行，设一等奖、二等奖、三等奖等奖项。竞赛组委会组织相关专家对“化学新实验设计赛”参赛实验项目进行评审，对优秀实验项目予以表彰和奖励。评选“化学实验技能赛”获奖者，予以表彰和奖励。 第六章 实验教学研讨交流 竞赛期间采取报告会、论坛、讲座等形式组织教师进行实验教学研讨和学术交流活动。 第七章 经费 竞赛经费原则上以赛养赛，适当收取竞赛报名费，接受企业和社会团体资助，承办学校给予适当资助。 第八章 附则 第十八条 本章程解释权、修改权归竞赛委员会。 卓越大学联盟化学实验竞赛委员会 2014年5月10日  第五届“卓越杯” 大学生化学新实验设计及化学实验技能竞赛方案 哈尔滨工业大学 2017年4月 第五届“卓越杯” 大学生化学新实验设计及化学实验技能竞赛方案 卓越联盟高校第五届“卓越杯”大学生化学新实验设计及化学实验技能竞赛拟于2018年7月 22日至24 日举 竞赛目的 全面促进卓越联盟高校化学实验教学改革，推动设计性、综合性、创新性实验教学的开展，交流实验教学经验，检验实验教学改革成果，提高大学化学实验教学质量。引导学生通过自主设计化学实验加深对化学基础理论的理解和运用，强化化学基础理论与实践的结合，提高大学生的综合能力和实践能力，培养学生的创新精神和团队协作意识。同时对化学实验教学内容和课程改革起一定的引领和促进作用。 竞赛内容 新实验设计展示学生科研创新能力，实验技能赛 1.新实验设计赛：包括初赛和复赛 初赛形式通讯评审：以参赛队为单位提交创新性化学实验项目，每所高校原则上不超过3队。参赛队由3名本科生组成，年级不限，每队指导教师不超过2名。参赛实验项目按学科分为：（1）无机及分析化学；（2）有机化学；（3） 复赛形式创新实验项目答辩：以ppt形式展示实验内容及创新点，时间为10分钟，评委提问10分钟，参赛组员均可作答。 新实验设计赛不限年级。 2.