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中学物理实验和探究性学习 　　摘 要：物理实验是物理的坚实基础，在物理实验中，以学生为主体，倡导主动参与，在探究过程中感悟创新的乐趣，领会科学探究的方法，通过改变学习方式，培养学生自主学习和创新能力，培养可持续发展人才。 　　关键词：物理实验； 探究； 可持续发展 　　中图分类号：G633．7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）04-048-001 　　面对全球经济一体化和社会信息化的趋势，物理教育的目标不仅要关注学生对知识的掌握，而且要重视学生对知识运用能力的培养，为此新课程标准突出了对学生的创新精神和综合实践能力的要求，强调要培养具有一定创新能力的、可持续发展的新世纪人才，实现科教兴国的终极目标。为了实现这一目标，作为基础教育学科的物理必须改变过于重视知识传授的倾向，在物理实验中要倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手的探究性学习。 　　一、培养探究理念，激发学习兴趣 　　在物理教学中，通过物理实验能够对物理事实获得具体明确的认识，有助于理解物理概念和规律。所以实验是物理学的基础。通过实验探究能形成正确的概念，加深对规律的理解，培养学生用实验验证和探究规律的能力。探究性学习是学习者对科学研究思维方式和研究方法的运用，它要求“创设真实的或接近于真实的情境”，并以任务驱动方式进行，探究的过程就是实践和体验的过程。中学物理实验为学生创设了亲身参与的情境，通过经