信息技术和课程整合概述及教师培训策略.docVIP

信息技术和课程整合概述及教师培训策略 　　[摘 要]本分先分析了为什么进行信息技术与课程整合，什么是信息技术与课程整合及如何进行信息技术与课程整合，在介绍了以上内容的基础上介绍了信息技术与课程整合的教学模式，最后介绍了信息技术与课程整合教师培训中存在的问题及应对策略。 　　[摘 要]信息技术与课程整合 教师培训 教学模式 　　中图分类号：G592 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）10-0221-01 　　信息技术与课程整合尽管在国内外开展多年，但是对信息技术课程整合还存在许多片面的认识。信息技术与课程整合不是被动的纳入，而是主动的适应和变革的过程。有些教师只是把信息技术与课程整合看作是教学的一种工具、手段。这显然就是不了解信息技术与课程整合的内涵，关于信息技术与课程的整合，我们应该清楚三个方面：1.为什么要整合（目标）。2.什么是整合（内涵）。3.如何进行整合（方法）。这三个方面的内容就是信息技术与课程整合的核心内容。 　　传统的观念是把信息技术只局限于教学的某个环节，而不是从培养具有21世纪能力素质的创新人才来认识跟了解信息技术与课程整合的目标。传统的CAI只是把信息技术看作是辅助教学的工具，而不是从创建数字化学习环境的角度理解整合的内涵。虽然全世界都在进行信息技术与课程整合，但是咱们国家的国情不同，根据我国的具体国情，下文进行了信息技术与课程