教师嗓音训练与保健.pptVIP

六、朗诵诗歌练习 4、再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘， 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 第三章、嗓音保健 教师清晰、洪亮的口令和抑扬顿挫、富有感情色彩的语言对学生情绪和教学带来良好的效果。由于某些原因，很多教师患有不同程度的咽喉疾病，影响了教学和工作。 一、卫生用嗓常识 1、早晚刷呀、漱口、漱口应用淡盐水漱嗓子，长期坚持，养成用鼻子吸气的好习惯。 2、限制工作之外的说话时间，减少不必要的长时间聊天或打电话。 3、使用适当的音量说话，善用麦克风以应付不足之音量。 4、说话速度要慢，说话之间要常停顿吸气，一句话不要拉的太长。 5、说话音调不宜太低或过高，而且每一句话的重音不要放前缀。 一、卫生用嗓常识 6、悄悄话是不正确的说话方式。 7、长时间讲话时，应多喝温开水保持咽喉湿润。 8、尽量用腹部(即丹田