教育心理学第四章人格-能力.pptVIP

知识点结构 一、 什 么 是 能 力 二、能 力 的 种 类 三、能 力 的 发 展 四、能 力 的 测 试 什么是能力 1、能力的定义 2、智力及其能力的关系 3、能力与知识技能 4、能力结构理论 由此可见，能力包两重含义： 一是已经表现出来的实际能力，这种能力可用成就测验来测量。成就测验测的是实际能力，即一个人知道什么(知识)和能干什么(技能)。 二是潜在的尚未表现出来的心理潜能（潜在能力），这种潜能通过学习或训练后有可能发展起来。这种能力可用性向测验来测量，即测量一个人在某些活动或领域中(如学科,职业等)所具有的潜在能力。如霍兰德职业性向测验。 * 能力与活动 密切相关： 1.能力在活动中形成； 2.能力在活动中得到发展； 3.能力又在活动中表现。 *能力与活动 虽然能力是与活动密切相关的心理特征，但人在各种活动中表现出来的个性心理特征并不都是能力，如稳重沉着，还是急燥开朗等人格特征与完成活动有一定的关系，但并不是完成活动的必备条件，因此，不能称作能力。人格虽然也表现在人的活动中，并