小学信息技术教中德育的渗透.docVIP

PAGE PAGE 1 小学信息技术教学中德育的渗透 吴兴区织里实验小学：闵甜英 摘要： 在信息技术教学中渗透德育，是提高学生整体素质，培养适应新世纪人才的需要，也是深化素质教育的必然趋势。激发学生热爱祖国的伟大感情情，对学生进行理想教育，激励学生立志成才。培养学生爱护计算机的良好习惯，培养学生良好的计算机使用道德，培养学生健康的信息意识，培养学生合作精神，培养学生优良的意志品质。总之，德育本身就是一个不断发展的概念，如何在信息技术教学中渗透德育是一个重要的并且需要进一步研究和探索的课题，以期达到信息技术这一学科与德育内容和谐统一，恰如随风潜入夜的春雨，滋润万物的境界。 关键词： 信息技术教学 德育 渗透 《国家基础教育课程改革纲要》（试行）提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”信息技术作为一门具有很强的操作性和实用性的课程，对培养学生良好的思想品德起着积极的作用。在信息技术教学中渗透德育，是提高学生整体素质，培养适应新世纪人才的需要，也是深化素质教育的必然趋势。 一、激学生爱国之情 在信息技术学科的教学中，学生会接触到大量的软硬件，像CPU、硬盘、内存、Windows （98、2000、XP、Vista）、OFFICE 2000……。教材上，一般都介绍是某国某个公司的产品，但学生接触的这些软硬件中，只有极少数的一部分是我们国产的东西。教育学生不能悲观失望，我们就要让学生看到差距，产生危机感，激发他们的爱国情感，鼓励学生树立为国争光的信心。当然，我国与世界先进国家比起来是有一定差距，但也应向学生介绍一些我国在信息技术方面的成就，让学生了解我国信息技术发展的现状，同样也可以激发学生的爱国主义情感。如：早在700多年前，我国就发明了世界上最早的计算工具－－算盘；1958年，我国研制成功了第一台电子管计算机；1997年6月，运算速度达到每秒百亿次的银河-Ⅲ型问世；2002年8月，“龙芯一号”中央处理器初步功能测试取得成功；2005年，联想集团收购IBM的PC产业部。2005年，邓中翰与中星微电子公司的“星光”数字多媒体芯片的上市。 二、立学生成材之志 在信息技术课堂上，教师要善于结合教学内容，注意分析教材中的思想教育因素，对学生进行理想教育，激励学生立志成才。例如通过Windows的种类及发展，介绍世界首富比尔.盖茨的成功之路，向学生讲解知识对经济和社会发展所起的作用，激发学生的学习热情和树立远大志向，要用知识和技能造福于人类。通过介绍计算机发展史，使学生明白我国计算机发展还很薄弱（用的操作系统是微软公司的、芯片是美国的、许多软件都是英文版的），让学生看到差距，产生危机感，激发爱国主义情感，鼓励学生立志为国争光。又如在学习文字处理软件时，可以介绍金山公司的WPS，指出它是中国人自己开发的、适合于中国人使用的、优秀的文字处理软件。并重点向学生介绍求伯君、王江民等国内软件开发界的著名人物，为学生树立榜样，增强民族自尊，激励他们刻苦学习，做一个对国家、社会有用的人！ 三、培养学生爱护计算机的良好习惯 　　好习惯终身受益，学生时期是养成良好习惯的黄金时期。在日常的信息技术课堂上，尤其是在上机实践过程中，教师要教育学生爱护计算机设备，强调正确规范的操作，帮助学生形成良好的使用计算机的习惯。比如，在上课之前要求学生套好鞋套进入机房，做好登记工作，检查电脑设备是否有损坏，在介绍有关计算机基础知识的时候，要特别强调在Windows中正确的关机步骤，并且要让学生知道这样做是为了延长计算机的使用寿命，保护计算机内数据的安全，当计算机关闭结束还需要把键盘，鼠标和凳子归回到正确的位置，使学生养成良好的习惯。 此外，教师要以身作则，为人师表。对于学生来说，教师不仅应该是知识渊博的智者，而且应该是道德修养的榜样，是人类灵魂的工程师。教师在课堂示范教学和上机指导过程中，自身应有良好的使用计算机的习惯。这样言传身教才能为学生树立榜样，有助于学生养成良好的习惯。 四、培养学生良好的计算机使用道德 　　小学生处于人生的第一个起步阶段，养成一种良好的行为习惯和优良的道德品质，会有益于他的一生。我注意到农村家长对孩的行为习惯和品德的重要性认识不高，觉得只要学习好就行了，却认识不到有好的行为习惯和品德对孩子的一生是极为重要的。我记得有个记者采访一个科学家为什么他今天有这么高的成就时，他说是父母从小教育他每次玩完玩具后都要收拾好，养成这种做事始有终，有条有理的行为。他的成就得益幼时的良好行为习惯的养成教育。我在进行信息技术教学的时候就发现学生的行为习惯不太好，在上课的时有些学生用完电脑后，经常忘记关显示器电源，把键盘鼠标乱放等小毛病。这个时