北师大五年级上册语文第五单元教案.docVIP

PAGE 梅川镇中心小学教案设计 单 元：第五单元 内 容：生命与水 时 间： 第一课时 教学目标 1．通顺流利的朗读课文，掌握本课8个生字，正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新……”等词语。 2．朗读课文，理解课文内容，充分认识到水和我们的生命的关系，抓住重点词句体会说明文用词准确，体会文中的比喻句，积累好词佳句。 3．在充分阅读的基础上，能为课文中的段落拟定小标题，拟出提纲；学习课文围绕中心按一定顺序准确生动的说明事物的方法。 4．在体会文章内容的同时，理解“水就是生命”，使学生感受到水的重要性，从小养成良好的饮水习惯。 重点、难点 1．引导学生自读自悟，理解课文内容，了解水和人类的密切关系，理解“水就是生命”，理清课文脉络，并为课文中的段落拟定小标题，拟出提纲。 2．抓住重点语句，体会文章的说明方法。 学困生辅导措施及内容 一帮一辅导，小组帮扶、单独辅导 教具媒体 多媒体课件 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 一、激情谈话，导入新课 1、利用多媒体，播放有关水的资料片，让学生体会水的美丽，水的激qing，水在大自然中的重要地位和它的神奇魅力，并且让学生谈谈自己观看后的感受。 2、同学们，今天我们来学习一篇与水有关的课文。（板书、齐读课题） 3、读了课题你想到些什么？ 4、刚才同学们就这个课题，谈了自己的看法。让我们看看从课文中能否有新的发现？ 二、初读课文，检查预习情况 三、整体感知 （帮助学生梳理出课文主要写了以下三方面的内容：没有水，就没有生命；水在人体中的作用；喝水的道理。） 四、品读课文，感受水的伟大 1．出示：液、汗、泪、尿、泄，齐读，你发现了什么？ 这些都与我们的健康息息相关，它们又都和水有关系。 2．水在我们的身体中扮演了“技艺高超的化学师”、“优秀的运输兵”、“体温的调节器”、“良好的润滑剂”、“勤奋又忠诚的卫士”等角色，哪些段落对这些角色内容进行了详细介绍？ 3．学习2～6自然段。 4．品读句子，体会水的伟大，并理解“新陈代谢”、“昼夜不停”、“不言自明”等词语的意思。 5．再次品读课文第四段，说说水是一个怎样的调节器。 6．指读板书。由此可见，水的重要性不言自明。齐读第七自然段。 7．看到水对于我们的身体这么重要，你想对水说些什么？ 8．的确，不吃饭可以坚持几十天，但是不喝水一个星期也活不成！水在我们的身体中发挥着重要的作用，维持着我们的生命（板书：维持生命）所以我们要讲究科学饮水。（板书：科学饮水） 9．应该从哪几个方面加以注意呢？读读课文的相关段落，和小组同学说一说，然后帮助老师完成板书（培养学生的归纳概括能力） 五、总结升华 学案设计： 1．掌握本课8个生字，正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新……”等词语。 2．朗读课文，理解课文内容，充分认识到水和我们的生命的关系。 3、抓住重点词句体会说明文用词准确，体会文中的比喻句，积累好词佳句。 4、用生字组词。 1、自由朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。 2．出示生字词，指读，解释词语“不言自明、粗制滥造”等 1．默读课文，思考：课文主要讲了哪些内容？（理清文章的脉络） （1）自读思考。 （2）集体交流： 学生回答，教师随机评价 品读句子，体会水的伟大，并理解“新陈代谢”、“昼夜不停”、“不言自明”等词语的意思。 （学生畅所欲言） 朗读课文，理解课文内容，充分认识到水和我们的生命的关系，抓住重点词句体会说明文用词准确，体会文中的比喻句，积累好词佳句。 3．在充分阅读的基础上，能为课文中的段落拟定小标题，拟出提纲；学习课文围绕中心按一定顺序准确生动的说明事物的方法。 在体会文章内容的同时，理解“水就是生命”，使学生感受到水的重要性，从小养成良好的饮水习惯。 板书设计： 教学反思： 梅川镇中心小学教案设计 单 元：第五单元 内 容：生命与水 时 间： 第二课时 学困生辅导措施及内容 一帮一辅导，小组帮扶、单独辅导 教具媒体 多媒体课件 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 一、创设情景、激情导入。 1、 播放古曲《春江花月夜》 2、 激发想象：请同学们仔细的聆听这首著名的曲子，想象一下你仿佛看到了怎样的景象，这使你产生了一种怎样的感受。 3、 迁移导入：诗歌和音乐一样，它们的美需要我们用心去想象、感受、体会。提起这首诗的作者苏轼，可以说是家喻户晓，你愿意读读他的诗歌吗？ 4、 揭题：这节课我们就来学习、欣赏苏轼的《饮湖上初晴后雨》。教师范读。 二、引导自学，学有所得。 1、 请同学们回忆一下自学古诗的方法，再根据自己的学习特点选择适合自己的方法来进行学习。学生交流自己设计的学习方法。 2、 教师推荐学法，课件一：1、熟读中理解题