14.1.2 幂的乘方学案.docVIP

14．1.2　幂的乘方 1．理解幂的乘方法则． 2．运用幂的乘方法则计算． 阅读教材P96～97“探究及例2”，完成预习内容． 知识探究 乘方的意义：52中，底数是________，指数是________，表示________； (52)3的意义：____________． (1)根据幂的意义解答： (52)3＝________________(根据幂的意义) ＝____________(根据同底数幂的乘法法则) ＝52×3. (am)2＝________________ ＝________(根据am·an＝am＋n)． (am)n＝________________(幂的意义) ＝________________(同底数幂相乘的法则) ＝________(乘法的意义)． (2)总结法则：(am)n＝________(m，n都是正整数)， 即幂的乘方，________不变，________相乘． 　通常我们在解决新问题时可将之转化为已知的问题来解决． 自学反馈 计算：(1)(103)3；(2)(x2)3； (3)－(xm)5；(4)(a2)3·a5. 　遇到乘方与乘法的混算应先乘方再乘法． 活动1　小组讨论 例1　计算： (1)[(－x)3]4；(2)(－24)3； (3)(－23)4；(4)(－a5)2＋(－a2)5. 解：(1)原式＝(－x)12＝x12.(2)原式＝－212. (3)原式＝212.(4)原式＝a10－a10＝0. 　弄清楚底数才能避免符号错误，混合运算时首先确定运算顺序． 例2　若92n＝38，求n的值． 解：依题意，得(32)2n＝38，即34n＝38. ∴4n＝8.∴n＝2. 　可将等式两边化成底数或指数相同的数，再比较． 例3　已知ax＝3，ay＝4(x，y为整数)，求a3x＋2y的值． 解：a3x＋2y＝a3x·a2y＝(ax)3·(ay)2＝33×42＝27×16＝432. 　利用amn＝(am)n＝(an)m，可对式子进行灵活变形，从而使问题得到解决． 活动2　跟踪训练 1．计算：(1)(－x3)5；(2)a6·(a2)3·(a4)2； (3)[(x－y)3]2；(4)x2x4＋(x2)3. 　第(3)小题要将(x－y)看作一个整体，在计算中先确定运算顺序再计算． 2．填空：108＝(________)2；　　　b27＝(________)9； (ym)3＝(________)m; p2n＋2＝(________)2. 3．若xmx2m＝3，求x9m的值． 　要将x3m看作一个整体． 活动3　课堂小结 1．审题时，要注意整体与部分之间的关系． 2．公式(am)n＝amn的逆用：amn＝(am)n＝(an)m. 【预习导学】 知识探究 5　2　2个5相乘　3个52相乘　(1)52×52×52　52＋2＋2　am·am　a2m　am·am·…·am,\s\up6(n个))　am＋m＋…＋m,\s\up6(n个))　amn　(2)amn　底数　指数　 自学反馈 (1)109.(2)x6.(3)－x5m.(4)a11. 【合作探究】 活动2　跟踪训练 1．(1)－x15.(2)a20.(3)(x－y)6.(4)2x6.　2.104　b3　y3　pn＋1　3.27.