第一课 双耳刀(左).docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 3 第一课 双耳刀（左） 教学目标： 1．知 识 与 技 能：认识双耳刀的形态 ，掌握双耳刀的书写要领。 2．情感态度价值观：在练习中体会汉字的线条美、布白美、结构美，感受中国文化的内涵，激发学习兴趣，喜爱书法艺术。 3．过 程 与 方 法：通过看一看、说一说、写一写、比一比，掌握字形特点及书写规律。 二．教学重、难点： 1．重点：掌握双耳刀与右边部件的关系。 2．难点：双耳刀旁的字左窄右宽，左右比例大致为一比二；左右之间存在着平行、穿插、咬合等关系，又有曲直、斜正的对比。 三．教学时间：1课时 四．教学过程： 流 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 新 授 偏旁复习 例字学习 复习横撇、弯钩、垂露竖的写法 归纳左耳刀的特点： 竖是耳刀旁的主体，为垂露竖 横撇弯钩的长度不超过竖的一半 示范、巡视指导、纠正问题 书写要点： 横撇、弯钩大小一致 横撇弯钩占竖画的一半 例字一 引导学生分析“降”字笔画及结构特点 左短右略低 横撇弯钩完成在左中线上 “夅”撇短捺长 示范、巡视发现问题 分析集中出现的问题，再次示范讲解 例字二 引导学生分析“陈”字笔画与结构特点 耳刀旁偏左 “东”竖钩上下伸展，撇捺高于钩画 示范、巡视发现问题 分析集中出现的问题，再次示范讲解 例字三 引导学生分析“随”字笔画及结构特点 1.“有”字笔顺先撇后横 2.“月”字形瘦长，不宽于横的收笔 3.走之儿的横撇弯斜向穿插于字中 示范、巡视发现问题 分析集中出现的问题，再次示范讲解 学写金文“降” 尝试写一写左耳刀 对比后，再次练习 观察“降”中的左耳刀，想想它本义应该是什么意思？ 观察，初次练习 在书写中体会难点 细致观察，再次练习 观察左右结构特点 观察，初次练习 在书写中体会难点 细致观察，再次练习 说一说偏旁特点 观察，初次练习 在书写中体会难点 细致观察，再次练习 在书写形式上有所变化 培养学生自主学习的能力。 通过图例分析左右同步与两竖正直的关系 通过图例分析竖画有直有曲、左右穿插的特点 通过图例分析紧密咬合、斜正相成的关系 接触不同书体的写法 小 结 展示作业 拓展：“字体”是在汉字发展过程中形成的五种标准形式。 自评、互评