信息技术和课程教学整合初探.docVIP

信息技术和课程教学整合初探 　　摘要　信息技术与课程教学整合表现为课程如何有效应用信息技术的理想追求。它是一个系统工程，在这个系统中各要素整体协调、相互渗透，从而达到聚积效应。获得更好的教育效益。它不是一个结果，而是一个过程，它应时而生，也会随技术应用成熟度的变化而发生变化。在信息技术与课程教学整合中，信息技术既作为基础学科，又作为认知工具，教学的总体能力目标是一致的，即培养学生的信息素养和实践创新能力。 　　关键词　信息技术　课程教学整合　创新 　　 　　教育信息化就是以现代化的信息处理技术和信息设备、网络技术和网络设备以及自动控制技术和建成现代化的通讯系统等手段对学校进行全方位、多角度、高效和安全的改造，通过信息资源的开发和信息技术的有效利用，来提高学校的教学水平、科研能力与管理水平。实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。 　　　《国家基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“教学过程中要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习的方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”尽管信息技术教育的重要性几乎已被全世界所公认，在学校里相对的投入也很大，计算机却始终是“游离于教学的核心以外”。学