参赛选手教案-遵义医学院教育教学质量控制中心.PDFVIP

第七届 医学 （医药 ）院校青年教师教学基本功比赛 参赛选手教案 一、教学基本情况 课程名称 生物化学 授课专业 2016 级临床专业 授课单元 第十章DNA 的生物合成 授课内容 四 端粒；五 反转录 《生物化学》，主编：钱民章，陈建业， 科学出版社 （2016.07.第2 版） 教材版本 普通高等教育 “十二五”规划教材 授课学时 1学时 （40 分钟） 课程性质 理论课 1. 本次授课内容选自 《生物化学》 课程的第三篇 生命信息的传递与调 控；第十章 DNA的生物合成；第一节 DNA复制。内容：四、端粒；五、 反转录。 2. 1 DNA 2 DNA 这部分内容与下列知识有密切关系： ） 复制的基本特征。 ） 教学内 3 DNA 4 聚合酶的作用。 ）原核与真核细胞 分子的特点。 ）人体内增殖分裂活跃 容分析 的细胞。学生需对上述知识清楚的掌握，才能理解好端粒的概念、结构与功能。 理解反转录与DNA复制的区别。讲授新知识前应对上述有关知识进行一定复习。 3. 该内容相对较具体，用图片可清楚介绍端粒的位置，学生容易理解其结 构与功能。端粒与临床的关系以及端粒酶的作用机制较难理解。结合相关的基 础及临床实验讲授，激发学生的兴趣。 4. DNA 这堂课是对 “ 生物合成”内容的深入了解，有助于学生进一步认识 端粒与临床问题的关系；并对遗传信息传递中心法则有全面的了解。 教学年级：临床专业二年级学生。 学生知识基础方面：学生已经具有DNA 复制相关的基本知识。从上一年级学生 学习及考试情况分析，学生对基本概念的理解难度不大，但是对于端粒与临床 的关系理解有一定困难。在教学过程中，除了教师举例讲解，引导学生自主、探 学情分析 索、合作学习以外，还应通过启发式教学，设置一定的问题情境，帮助理解内容。 学生知识需要方面：近年来关于端粒的临床和基础研究越来越多，作为临床医学 生，掌握这部分基本概念非常重要。既能完善DNA复制相关的基础知识，也能 联系临床及科研新动态激发学习兴趣。反转录是对DNA生物合成的一个补充， 完善了遗传中心法则，对于学生整体、全面来认识遗传信息传递有着重要意义。 1 需掌握的基本概念：端 通过介绍端粒的发现、功 通过本堂课教学，让学 粒，端粒酶，反转录。 能及与临床的联系，培养 生了解生物化学基础 需熟悉的知识点：端粒、 学生思考、分析、发现问 知识与临床研究联系 教学目标 端粒酶及反转录酶功能。 题和解决问题的探究式 的紧密性，充分激发学 需了解的内容：端粒酶作 学习能力及科学思维。引 生对医学基础理论及 用机制。端粒与临床的关 导学生有效参与知识获 医学基础科研的兴趣。 取过程。 系。反转录的过程及意义 导课，复习相关知识点···············