认识真菌生活史.PPT

学习目标 重点难点 真菌的分类和命名 1、真菌生活史的概念 2、真菌生活史阶段 2、真菌生活史阶段 2、真菌生活史阶段 2、真菌生活史阶段 2、真菌生活史阶段 2、真菌生活史阶段 3、多型现象、单主寄生和转主寄生 3、多型现象、单主寄生和转主寄生 3、多型现象、单主寄生和转主寄生 3、多型现象、单主寄生和转主寄生 3、多型现象、单主寄生和转主寄生 3、多型现象、单主寄生和转主寄生 3、多型现象、单主寄生和转主寄生 4、真菌的生活史 知识点小结 课后测试 课后测试 课后测试 课后测试 课后测试 课后测试 课后测试 植 物 保 护 技 术 植 物 保 护 技 术 植 物 保 护 技 术 真菌的生活史 电话：XXXXX 主讲：XXXXX 项目二 植物病害的基本知识 任务二 植物病害主要病原物的识别 情感 目标 能力 目标 识记真菌生活史、转主寄生、单主寄生、真菌多型现象等基本概念。 认识真菌生活史，明确人类研究真菌生活史的目的。 掌握真菌生活史的阶段划分。 认知 目标 重点 难点 认识真菌生活史，明确人类研究真菌生活史的目的。 掌握真菌生活史的阶段划分。 真菌生活史的概念 真菌生活史阶段 多型现象、单主寄生和转主寄生 研究生活史的目的 1 2 3 4 真菌生活史是指从一种孢子开始，经过萌发、生长和发育，最后又产生同一种孢子的过程。 真菌的典型生活史一般包括无性阶段和有性阶段。 （1）无性阶段 真菌的孢子在适宜条件下萌发产生芽管，伸长后发展成菌丝体。在植物细胞间或细胞内吸取养分，生长蔓延，经过一定的营养生长之后，产生无性孢子飞散传播，无性孢子再萌发，又形成新的菌丝体，并扩展繁殖，这就是无性阶段。 （1）无性阶段 无性孢子的繁殖力强，在一个生长季节中可发生多次，产孢的数量又大，常成为植物病害发生流行的重要原因，是造成病菌生物种群繁荣的主要因素。但无性孢子对不良环境的抵抗力弱，寿命短。 无性孢子的作用 （1）无性阶段 （2）有性阶段 当环境条件不适宜或在真菌生长后期,则进行有性繁殖。 有性阶段又分为单倍体阶段、双核阶段、双倍体阶段。 从菌丝体上形成配子囊或配子，经质配进入双核阶段，再核配形成双倍体的细胞核，又减数分裂形成含有单倍体细胞核的有性孢子，这就是有性阶段。 （2）有性阶段 有性孢子一般1年只发生1次，数量较少，对不良环境的抵抗力强，常是休眠孢子，经过越冬或越夏后，次年再行萌发，成为初侵染的来源。有性孢子是病菌种群性状稳定并促使其不断进化的动力。 有性孢子的作用 （1）多型现象 真菌在生活史中可产生多种类型孢子的现象称为多型现象。 典型的锈菌在其生活史中可以形成冬孢子、担孢子、性孢子、锈孢子和夏孢子五种不同类型的孢子。 锈菌可按形成孢子的数目分为：长生活史型锈菌和短生活史锈菌。 长生活史型锈菌：可形成冬孢子、担孢子、性孢子、锈孢子、夏孢子五种孢子类型的锈菌。 短生活史型锈菌：可形成1～4种孢子类型的锈菌。 （1）多型现象 小麦锈病的生活史圈图——示多型现象 （1）多型现象 小麦锈菌生活史——示多型现象 （2）单主寄生 单主寄生：真菌只在一种寄主上完成生活史的现象。大多数真菌都是单主寄生。如小麦白粉病、菜豆锈病等。 小麦白粉病 （3）转主寄生 小麦秆锈病、叶锈病生活史 转主寄生：一种真菌在两种以上的不同科的寄主上完成生活史的现象。如梨胶锈菌、苹果胶锈菌、小麦叶锈菌、小麦杆锈菌等。 （3）转主寄生 转主寄生菌梨锈菌——转主寄主桧柏 （3）转主寄生 转主寄生菌苹果锈菌——转主寄主也为桧柏 研究真菌的生活史，可根据病害在一个生长季的变化特点，找到真菌生活史的最薄弱环节，切断生活史，达到简便、高效防治病害的目的。 研究生活史的目的 本节重点是通过学习，认识真菌生活史，明确人类研究真菌生活史的目的，难点是掌握真菌生活史的阶段划分，理解真菌有性孢子和无性孢子的作用, 通过研究真菌的生活史，可根据病害在一个生长季的变化特点，找到真菌生活史的最薄弱环节，切断生活史，达到简便、高效防治病害的目的。 一、填空题 许多真菌的生活史中可以产生两种或两种以上的孢子，称为 现象。 多型 二、单选题 1、研究病原真菌生活史的目的是为了（ ）。 2、一种真菌在两种以上的不同科的寄主上完成生活史的现象是（ ）。 3、一种真菌在生活史中可产生2种以上孢子的现象称为（ ）。 A、寻找病原 B、识别病害 C、捕捉孢子 D、更好地防治病害 A、转主寄生 B、单主寄生 C、多型现象 D、有性繁殖 A、单生寄生 B、转主寄生 C、寄生 D、腐生 D B C 二、单选题 4、在真菌的生活史中（ ）孢子的繁殖能力强，在一个生长季节中可发生多次，产孢数量大，常是造成真菌病害流行的重要因素，是造成种群繁荣的主要原因，但对不良环境抵