小学综合实践家乡的特产教案.docVIP

活动主题 ? 家乡的特产 主备 教师 ? 执教 教师 ? 主题由来 ???济南是闻名于世的泉城。自古以来,济南的泉水之多,涌量之大,形态之美,水质之优,没有哪一个城市可与之媲美。如今，济南已形成以泉水文化为主题的城市宣传品牌,泉文化旅游也成为新的经济增长点，因此作为济南人要关注家乡特产。知道关于家乡的特产。 活动目标 1知识与技能让学生了解关于家乡的特产。 2过程与方法培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。 3情感态度与价值观通过本节综合实践活动课，让学生感受到家乡家乡的特产，激发学生对家乡的特产的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。 ? 重点难点 让学生了解关于家乡的特产。 培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。 ? 活动准备 1、学生根据分组，搜集的资料。 2、相关的家乡的特产资料。 3、多媒体课件、图片。 课时安排 ? 1课时 活动过程 集体备课 个案增减 活 ? 动 ? 过 ? 程 一、谈话导入 师：同学们，前段时间我们进行了济南泉文化的活动，搜集了有关的诗词文赋，并把资料进行了收集整理，这节课我们交流一下我们收集的关于泉的诗歌故事，下面我们一起来交流一下你们的成果吧。 二、小组汇报展示。 先请各小组组长汇报一下展示诗歌。 ? 三、全班进行展示。 各种形式展示有关泉水的颂歌。（评价反思。 1、小组之间互评。喜欢哪一组的展示。 2、小组之间交流反思在活动中的感受。 四、指导小组完成手册。 小组长记录，完成本小组的活动手册。 五、拓展延伸，生成新的任务。 ? 热点追踪 ? 小组安排分工，布置下一阶段任务。 ? 朗诵，表演等各种形式 ? 活动反思 ??为了使学生在探知中真正成为信息加工的主体，避免被教师“牵着鼻子走”，我不包办代替，不指手画脚，让学生以家乡人的身份参与本次综合实践活动系列展览活动，目的在于培养学生自主探究、乐于合作的精神。 ? ? ? ? ? ? ? ? 排版要求：左边距3cm，其他边距为2cm，题目为宋体小二号，正文为宋体小四号，行间距均为最小值0。 章丘市第二实验小学课时电子备课教案 活动主题 热点追踪 主备 教师 ? 聂红 执教 教师 ? 宋秀萍 主题由来 ???济南是闻名于世的泉城。自古以来,济南的泉水之多,涌量之大,形态之美,水质之优,没有哪一个城市可与之媲美。如今，济南已形成以泉水文化为主题的城市宣传品牌,泉文化旅游也成为新的经济增长点，因此作为济南人要关注泉文化。 活动目标 1知识与技能 通过寻访文名士让学生对家乡有全方位、多视角的了解，搜集家乡热点、焦点问题。 ?? 2过程与方法通过本次活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。通过寻访名人、阅读名人等探究活动，培养学生的实践能力及学生探究意识和创新能力，提高口语交际能力、阅读能力、口头表达能力。学习调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。 3情感态度与价值观通过活动让学生更加了解家乡，更加热爱家乡。 ? 重点难点 搜集热点问题、焦点问题。 活动准备 1、学生根据分组，搜集的资料。 2、多媒体课件、图片。 课时安排 ? 一课时 活动过程 集体备课 个案增减 活 ? 动 ? 过 ? 程 六、谈话导入 师：同学们，前段时间我们进行了济南泉文化的活动，搜集了关于家乡的焦点、热点，并把资料进行了收集整理，这节课我们交流一下我们收集的资料，下面我们一起来交流一下你们的成果吧。 七、小组汇报展示。 先请各小组组长汇报一下搜集的文人名士名字。“文人名士知多少”问卷 地区 热点问题 热点有何成就 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 八、全班进行各种形式展示有关热点问题。 （1）说一说 （2）画一画 （3）演一演 （4）读一读 （5）…… ? 九、评价反思。 3、小组之间互评。喜欢哪一组的介绍。 4、小组之间交流反思在活动中的感受。 十、指导小组完成手册。 小组长记录，完成本小组的活动手册。 十一、????拓展延伸，生成新的任务。 创意纸筒 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 形式多样 活动反思 本节课承延前面学生在旅游、参观、访问、搜集等渠道获得的第一手材料的基础上，进行学习资源的梳理，并整合他人信息，拓展了思维的空间，形成多层次、多方面的立体信息交流平台，达到资源共享。 ? ? ? ? ? ? ?